觀察與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常使用的科學(xué)方法.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:

(1)甲圖實(shí)驗(yàn)中,裝
 
的注射器更容易被壓縮.
(2)人類(lèi)每年從自然界提取大量的金屬,其中提取量最大的是鐵.赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式為
 
,鐵常用來(lái)制作炊具,主要是利用其
 
性.鐵在空氣中生銹是鐵與
 
 
等物質(zhì)作用的結(jié)果.乙圖的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄胯F生銹時(shí)需要
 
,噴漆可以延緩銹蝕,其防銹原理
 

(3)取一定質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬,分別與相同濃度的稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如丙圖所示.圖中
 
(填“a”或“b”)曲線(xiàn)表示鎂的反應(yīng).根據(jù)丙圖,還可推知反應(yīng)結(jié)束時(shí),鎂、鐵消耗鹽酸的質(zhì)量比為
 
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性,金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學(xué)性質(zhì),鐵的冶煉,金屬銹蝕的條件及其防護(hù)
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題,金屬與金屬材料
分析:根據(jù)物質(zhì)是由分子組成的,組成物質(zhì)的分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),分子間有間隙,存在著相互作用的引力和斥力.根據(jù)金屬生銹的條件分析;根據(jù)金屬的活動(dòng)性分析.
解答:解:(1)封閉在注射器筒內(nèi)的空氣很容易被壓縮,這實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子間有間隙; 
(2)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的反應(yīng)物是一氧化碳和氧化鐵,生成物是鐵和二氧化碳,根據(jù)得失氧進(jìn)行配平,反應(yīng)條件是高溫,所以方程式是:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;鐵常用來(lái)制作炊具,主要是利用其導(dǎo)熱性;鐵在空氣中生銹是鐵與氧氣、水共同接觸形成的;乙圖的右側(cè)裝置內(nèi)沒(méi)有氧氣,所以實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄胯F生銹時(shí)需要氧氣; 乙圖的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱耸菫榱颂骄胯F生銹時(shí)需要氧氣;噴漆可以延緩銹蝕,其防銹原理是隔絕氧氣和水;
(3)依據(jù)金屬活動(dòng)性順序的意義可判斷三種金屬的活動(dòng)性大小為Mg>Fe.故圖中a 曲線(xiàn)是表示鎂的反應(yīng);由圖示可知產(chǎn)生氫氣質(zhì)量相同,所以消耗鹽酸質(zhì)量相同,所以質(zhì)量比是1:1.
故答案為:(1)空氣;3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;導(dǎo)熱;氧氣;水; 氧氣;隔絕氧氣和水;(3)a; 1:1.
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)有:一是分子熱運(yùn)動(dòng)理論的內(nèi)容;二是金屬的生銹 的條件,三是金屬的活動(dòng)性問(wèn)題,屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)取2克二氧化錳和一定質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣,測(cè)得反應(yīng)前后混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由20%上升到25%,求生成的氯化鉀的質(zhì)量.

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俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫在總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過(guò)艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形,如表是元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用如表回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)請(qǐng)畫(huà)出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
,化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易
 
“得到”或“失去”)電子變成離子;
(2)表示的是
 
(填離子符號(hào)).
(3)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物
 
(填化學(xué)式).
(4)表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的說(shuō)法不正確的是(  )
A、相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量與一個(gè)碳12 原子質(zhì)量的
1
12
的比值
B、碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量是1.993×10-26
C、由于原子的質(zhì)量數(shù)值很小,使用不方便,所以采用相對(duì)原子質(zhì)量
D、相對(duì)原子質(zhì)量是原子質(zhì)量的一種計(jì)量方法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列各符號(hào)中的“3”所表示的含義,其說(shuō)法正確的是( 。
A、3H:表示三個(gè)氫元素
B、3H2:表示三個(gè)氫分子
C、Al3+:表示鋁元素的化合價(jià)為+3
D、SO3:表示三氧化硫中含有三個(gè)氧原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于下列四種微粒的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、以上四種微粒分屬于三種元素
B、上述微粒中有兩個(gè)是離子,兩個(gè)是原子
C、如果X和Y能形成穩(wěn)定的化合物,則化學(xué)式應(yīng)為X2Y
D、質(zhì)子數(shù)相同,電子數(shù)不同的微?梢允峭辉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的組成與構(gòu)成
①構(gòu)成原子的基本粒子有“核外電子”、“原子核”、“質(zhì)子”、“中子”,請(qǐng)用上述粒子的名稱(chēng)填空:
原子的體積是由
 
決定的;原子的質(zhì)量是由
 
決定的;原子在化學(xué)反應(yīng)中的表現(xiàn)是由
 
決定的;元素的種類(lèi)由
 
決定的.
②雖然原子是很小的粒子,但仍具有一定的質(zhì)量.為了書(shū)寫(xiě)、記憶和使用方便,國(guó)際上統(tǒng)一采用相對(duì)原子質(zhì)量來(lái)表示原子的質(zhì)量.你想象過(guò)原子是個(gè)什么樣子嗎?請(qǐng)發(fā)揮你的想象力和繪畫(huà)能力,給作為相對(duì)原子量標(biāo)準(zhǔn)的碳12原子繪制一張肖像速寫(xiě)(要求能夠體現(xiàn)原子的內(nèi)部構(gòu)成).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

類(lèi)推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的思維方法.以下幾個(gè)類(lèi)推結(jié)果正確的是( 。
A、氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
B、酸和堿反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸和堿的反應(yīng)
C、燃燒一般伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒
D、在常溫條件下,PH>7的溶液顯堿性,所以堿性溶液的PH一定大于7

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下實(shí)驗(yàn)裝置可進(jìn)行氣體制備、收集及分離實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發(fā)生和收集裝置分別是
 
(填編號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)通過(guò)裝置F(其中液體藥品均足量)可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進(jìn)行分離.首先打開(kāi)活塞a,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
.一段時(shí)間后,關(guān)閉活塞a,打開(kāi)活塞b,滴加足量的稀鹽酸,此時(shí)逸出的氣體主要是
 

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