有X、Y、Z三種金屬，把X和Y分別放在稀硫酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X不反應；若把X和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Z的表面有銀析出，而X沒有變化．根據(jù)以上實驗事實，下列關于三種金屬活動性由強到弱的順序正確的是（　�。�
A、X＞Y＞Z
B、Y＞Z＞X
C、Z＞X＞Y
D、X＞Y＞Z
考點：金屬活動性順序及其應用
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應，位置在前的金屬能把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來進行分析．
解答：解：把X和Y分別放在稀硫酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X不反應，說明Y＞H＞X，可以排除A、C、D；把X和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Z的表面有銀析出，而X沒有變化，說明Z＞Ag＞X，排除選項AD．結(jié)合選項答案可知只有B符合題意；
故選：B．
點評：本題考查了常見金屬活動性順序的探究，熟練運用氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）自行車的輪胎上，有許多花紋，其目的是
 
其輪胎屬于
 
材料（填“有機合成材料”、“金屬材料”或“無機材料”）．
（2）甲工廠排放的廢水中含有稀硫酸，乙工廠的廢液含有燒堿，為處理廢液，可將兩個工廠的廢液按一定比例混合．寫出發(fā)生的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組選用題下圖所示裝置．進行CO2制取和性質(zhì)實驗，請你根據(jù)所學知識，依圖回答下列問題：
（1）儀器①的名稱為
 

（2）收集少量CO2氣體應選擇
 
（填裝置序號）．
（3）若A與D連接，則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
，原因是
 
（用化學方程式表示）．
（4）若A與F連接，則F中低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，由此說明了CO2的性質(zhì)有
 
、
 

（5）為了更好地進行實驗，還可以用
 
（填儀器名稱）來代替儀器①．
（6）如果用A來制備氧氣，則應選用的藥品是（名稱或化學式）
 
、
 
．
寫出該反應的文字表達式
 
，該反應的類型為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味．于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ．
【實驗操作】a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
【分析討論】：
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是
 
．
（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是B中
 
D中
 
．
（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是①
 
②
 
．
（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

天津某公司在南京作業(yè)時丟失放射源“銥-192”事件引發(fā)全國關注，下列關于銥元素的信息正確的是（　�。�
A、該元素屬于非金屬元素
B、原子核內(nèi)中子數(shù)為77
C、它的相對原子質(zhì)量為192.2
D、銥的元素符號為IR

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科目：初中化學 來源： 題型：

某元素被譽為“智力之花”．人體中如果缺少或含量過多都會導致甲狀腺疾病，這種元素是（　�。�
A、鐵B、碘C、鋅D、鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

2012年的“毒膠囊”事件使人們對健康更加關注，下列做法不會危害健康的是（　�。�
A、將“塑化劑”添加到飲料中
B、霉變大米反復淘洗后繼續(xù)食用
C、用食醋去除皮蛋的澀味
D、用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品

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科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)報道，全世界每年因銹蝕而損耗的鋼鐵材料約占鋼鐵總產(chǎn)量的十分之一．為了防止鋼鐵制品銹蝕，下列措施不當?shù)氖牵ā　。?/div>
A、在鐵制品表面鍍上一層鋅
B、在車船的表面噴涂油漆
C、用洗滌劑把鐵制品表面的油膜洗凈
D、將使用后的菜刀用布擦干

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科目：初中化學 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是人體必需的重要營養(yǎng)成分之一．下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（　�。�
A、豆腐B、面包
C、西紅柿D、花生油

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同步練習冊答案