同學(xué)們用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應(yīng)原理時,對廢液的成分進行探究.
【推理假設(shè)】
上述兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,由此推測出廢液中一定有NaCl,可能有Na2CO3或HCl
【實驗探究】
(1)確定廢液中是否含有鹽酸
①選擇試劑:根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì),同學(xué)們可選用石蕊、Mg、
 
、
 
、
 
(不同類別的化合物).
②實驗驗證:某同學(xué)向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到廢液中
 
,確定一定沒有鹽酸.
(2)確定廢液中是否含有Na2CO3
某同學(xué)向廢液中滴加無色酚酞若變
 
色,確定廢液中一定含有Na2CO3
(3)處理廢液,回收利用
欲從廢液中得到純凈的NaCl,應(yīng)向廢液中加入
 
,然后蒸發(fā)結(jié)晶得氯化鈉.
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【推理假設(shè)】
碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
【實驗探究】
鹽酸能和石蕊試液、某些金屬單質(zhì)、某些金屬氧化物、堿、某些鹽反應(yīng);
鎂能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣;
碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色.
解答:解:【推理假設(shè)】
兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl(濃)═2NaCl+H2O+CO2↑.
故填:Na2CO3+2HCl(濃)═2NaCl+H2O+CO2↑.
【實驗探究】
(1)①根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì),同學(xué)們可選用石蕊、Mg、氧化銅、氫氧化銅、碳酸鈣,因為氧化銅能和鹽酸反應(yīng),生成的氯化銅溶液是藍(lán)色的,氫氧化銅能和鹽酸反應(yīng),生成的氯化銅溶液是藍(lán)色的,碳酸鈣能和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡.
故填:氧化銅;氫氧化銅;碳酸鈣.
②向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到廢液中不產(chǎn)生氣泡,確定一定沒有鹽酸.
故填:不產(chǎn)生氣泡.
(2)向廢液中滴加無色酚酞若變紅色,確定廢液中一定含有Na2CO3
故填:紅.
(3)欲從廢液中得到純凈的NaCl,應(yīng)向廢液中加入適量的稀鹽酸,反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,然后蒸發(fā)結(jié)晶得氯化鈉.
故填:適量的稀鹽酸.
點評:實驗是化學(xué)的重要組成部分,正確的實驗操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽離子的是(  )
A、①②③④B、①②
C、③④D、②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、將干燥的紫色小花(石蕊浸泡)放到二氧化碳?xì)怏w中,小花由紫色變成紅色
B、鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)后,溶液由無色變成了淺綠色
C、硫酸銨和熟石灰混合研磨,能聞到刺激性氣味
D、打開盛有濃鹽酸的瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是一些常見物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖(有些反應(yīng)條件已省略):
已知高溫下CO能與多種金屬氧化物反應(yīng)生成相應(yīng)的金屬和CO2.下列關(guān)系圖中,A、B、X、Y均為無色氣體,E、F為常見金屬.

(1)根據(jù)如圖判斷B的化學(xué)式為
 
;黑色固體甲的化學(xué)式為
 
;Y的化學(xué)式為
 

(2)寫出黑色固體乙和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)X除了與黑色固體甲、乙反應(yīng)外,請再舉一例說明X還能發(fā)生化合反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.F物質(zhì)的一種用途是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實驗室制取氫氣應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填裝置序號),選擇氣體收集方法時,必須考慮的氣體性質(zhì)有
 
(填序號).
①顏色          ②密度          ③溶解性        ④可燃性
(3)若用裝置A、C 制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;用C裝置來收集氧氣時,待集氣瓶里的水排完后,接著
 
,然后將集氣瓶移出水槽,正放在桌面上.
(4)某化學(xué)小組的同學(xué)查閱資料得知:1.超氧化鉀(KO2)是一種固體,它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2.2.超氧化鉀還能與水、氯化氫等物質(zhì)反應(yīng)3,.飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2.該小組同學(xué)決定用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,并且用純凈的二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)來制取氧氣.實驗中使用了如下裝置(所給裝置必須用上):

請回答下列問題:
①為了完成上述實驗,各裝置的連接順序為:A→
 
 
 
 
→E(填裝置序號).
②裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)常見的氣體發(fā)生與收集裝置,回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
 

(2)寫出一個用A裝置制取O2的化學(xué)方程式.
(3)甲烷(CH4)在通常狀況下是無色、無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水.實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取甲烷.試確定實驗室制取甲烷應(yīng)選用以上哪種發(fā)生裝置和收集裝置?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們的生活處處存在化學(xué),請根據(jù)要求填寫下列空白:
(1)礦泉水中含有人體必需的鈣、碘、鋅等,這里的“鈣、碘、鋅等”是指
 
(填“分子”、“原子”、“離子”或“元素”).
(2)6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中.請從微觀的角度來解釋這一現(xiàn)象:
 

(3)把氮氣充入食品包裝袋內(nèi)延緩食品變質(zhì),說明了氮氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

掌握化學(xué)用語和物質(zhì)的分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請按要求回答下列問題.
(1)填寫下列表格
元素的原子序數(shù)原子結(jié)構(gòu)示意圖該元素簡單離子符號
11
16
(2)將下列物質(zhì)的化學(xué)式填寫在對應(yīng)類別空格上(注:未提供對應(yīng)類別物質(zhì)的,空格不填)
物質(zhì):金剛石,氮氣,三氧化硫,氧化鋁,硫酸鎂,醋酸,氫氧化鉀,銅,氦氣

③酸:
 
;堿:
 
;鹽:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y、Z為初中化學(xué)中常見的三種元素,X的單質(zhì)為密度最小的氣體,Y的單質(zhì)氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,Z的原子結(jié)構(gòu)示意圖為.請回答下列問題:
(1)Z元素的名稱為
 
.實驗室用一種暗紫色固體制取Y單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)X和Y組成的常見液態(tài)化合物與一種黑色固態(tài)單質(zhì),在高溫下反應(yīng)生成兩種可燃性氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.寫出其中的化合物與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)上述三種元素組成的化合物俗名叫
 
,寫出通過復(fù)分解反應(yīng)制取該化合物的化學(xué)方程式:
 

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