【題目】燃燒是人類最早利用的化學反應之一。請回答:

1)按圖進行鐵絲在O2中燃燒的實驗,反應的符號表達式為_____。該實驗裝置存在明顯不足,改進措施是_____。

2)對比鐵絲在空氣中不能燃燒、在氧氣中劇烈燃燒的現(xiàn)象,分析室內起火時,如果打開門窗,火會燒得更旺的原因_____。

【答案】Fe+O2Fe3O4 在瓶底加少量的水和細沙 打開門窗,給可燃物的燃燒提供了充足的氧氣

【解析】

1)實驗室進行鐵絲在O2中燃燒的實驗,燃燒生成了四氧化三鐵,反應的化學反應方程式是:Fe+O2Fe3O4,該實驗容易導致集氣瓶炸裂,為了避免這種情況,應采取的措施是在瓶底加少量的水和細沙。
2)室內起火時,如果打開門窗,火會燒得更旺的原因是:打開門窗,給可燃物的燃燒提供了充足的氧氣。

故答為:(1Fe+O2Fe3O4,在瓶底加少量的水和細沙。(2)打開門窗,給可燃物的燃燒提供了充足的氧氣。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】自然界的水含有各種雜質,可以用不同的方法進行凈化。

1)如圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器。

①根據(jù)上述凈化材料的特性,B層放置的材料最好是_____

②該凈水器第二層紗布的主要作用是_____;

③你認為上述簡易凈水器(填可以不可以_____將硬水變成軟水。

2)如圖為過濾裝置,根據(jù)實驗回答下列問題:

①寫出標號儀器的名稱:a_____b_____

②實驗過程中玻璃棒的作用是_____;

③過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是(答出一點即可)_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在化學課外興趣小組活動中,從大運河取了一定量的水做水樣,請根據(jù)下列實驗回答問題。

1)用如圖簡易凈水器對湖水進行初步凈化。請問,簡易凈水器中,用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為(填代號)_________,活性炭的作用為(填代號)__________

A沉淀 B過濾 C吸附  D硬水轉化為軟水 E使渾濁的水變成純凈物

2)用如圖過濾裝置對河水進行處理,圖中玻璃棒的作用是________,發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍然渾濁,則可能的原因是(任答兩點)①_____________,②____________。

3)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中可用_______ 來區(qū)別硬水和軟水,常用____方法來降低水的硬度。

4)科學家們又用電解法證明了水的組成(裝置如圖所示,電極不與水及生成的氣體反應)。電解時,水中需加入少量的NaOH, 其作用是_____________。

①寫出電解水反應文字表達式:_____________。

②與電源兩極相連的兩端,甲、乙量筒中收集的氣體分別是_______、_______(填化學式),若乙量筒中收集了10 mL氣體,則甲量筒中收集的氣體體積是_________。該實驗說明水是由__________組成的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題。

1)寫出指定儀器的名稱:①_____;②_____;

2)寫出一個實驗室用裝置B制取氣體的文字表達式_____

3)加熱高錳酸鉀制取氧氣,其發(fā)生裝置為_____(填編號,下同),收集較純凈的氧氣最好用_____裝置。則當實驗中觀察到_____現(xiàn)象時可以開始收集氣體。反應的文字表達式為:_____,此反應屬于_____反應。

4)加熱高錳酸鉀制氧氣放團棉花的原因是_____。實驗結束后要先將導管移出水面后熄滅酒精燈,原因是_____。

5)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號);如果用E圖所示裝置收集乙炔,氣體應從_____(填“a”“b”)端管口通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學課上,同學們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁的實驗后,對呼出的氣體種主要成分及含量非常好奇,設計實驗進行探究。

(提出問題)呼出氣體中有哪些主要成分,它們的含量是多少?

(查閱資料)(1)呼出氣體中仍含有O2;

2)白磷和紅磷具有相似的化學性質。

(猜想與實驗)猜想:呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸氣等。

實驗:驗證呼出的氣體中含有水蒸氣。

1)實驗操作如圖所示。

2)觀察到的實驗現(xiàn)象為_____。根據(jù)該現(xiàn)象可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣。

實驗:驗證呼出的氣體中主要成分是N2、O2CO2,并測定其含量。同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。

1)實驗記錄

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

檢查裝置的氣密性,向裝置中加入藥品

裝置氣密性良好

打開止水夾a、b,吹入500mL呼出氣體。關閉a、b,并冷卻到室溫。

_____,量筒內進入475mL液體

呼出的氣體中CO2的體積為_____mL

用凸透鏡聚光引燃白磷。

_____

反應的文字表達式為_____

待白磷熄滅并冷卻到室溫,打開b

B中部分液體倒吸入A中;B中剩余液體為400mL

呼出的氣體中含有N2O2的體積分別_____mL和為_____mL

(實驗反思)

1)該實驗設計依據(jù)的N2性質有_____(填字母序號)

A 難溶于水 B 無色無味 C 不和澄清石灰水反應 D 不能燃燒,也不支持燃燒

2)實驗操作④中,若A中氣體未完全冷卻就打開b并讀數(shù),則所測O2的體積分數(shù)_____(填偏小不變偏大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某公共場所張貼有如圖廣告,已知該化肥中沒有其他含氮物質:

1)純凈的碳酸氫銨中含_____種元素,其中碳元素與氫元素的質量比為_____

2)碳酸氫銨中氮元素的質量分數(shù)是_____(結果保留一位小數(shù)),因此這是一則_____(填“真實”或“虛假”)廣告。

3158g碳酸氫銨中含_____g氮元素。(結果保留到整數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】探究某種家用制氧機的工作原理。

(提出問題)白色粉末和黑色粉末分別是什么?產(chǎn)生的氣體是氧氣嗎?

(查閱資料)獲得的資料有:

1)過碳酸鈉俗稱固體雙氧水,白色固體,過碳酸鈉溶于水,分解生成碳酸鈉溶液和過氧化氫溶液。

2)碳酸鈉溶液不與二氧化錳反應。

3)過碳酸鈉遇熱分解產(chǎn)生氧氣和大量水。

(猜想與假設)根據(jù)資料和已學知識,得出猜想:白色粉末是過碳酸鈉,黑色粉末是_____

(實驗驗證)

實驗裝置

實驗主要過程

(1)檢驗裝置氣密性,操作如下:先將導管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到_____,松開手后,導管口有液面上升、

(2)在試管中依次加入二氧化錳、過碳酸鈉和水,有大量氣泡生成

(3)收集滿一瓶氣體

(4)檢驗氣體.方法是_____

實驗現(xiàn)象和使用制氧機的白色粉末和黑色粉末反應現(xiàn)象完全相同,證明猜想正確。

(實驗拓展)

(1)小明根據(jù)資料,認為可加熱白色粉末制取氧氣(使用排水法收集氣體)該實驗需要的儀器有(填序號)_____。

(2)使用該方法制取氧氣,加熱時試管口應_____。停止加熱熄滅酒精燈前,應進行的操作是_____

(3)生活中的很多物質都可以進行家庭小實驗.消毒用的雙氧水,其成分為過氧化氫溶液,其與二氧化錳制取氧氣的反應文字表達式或化學方程式是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】認識儀器、選用裝置以及正確處理實驗意外,是實驗素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

(1)以下為實驗室制備氣體常用的發(fā)生裝置。儀器a的名稱是____________

(2)1773年,瑞典化學家舍勒用如下圖所示裝置制備氧氣,在曲頸甑中裝有硝酸鉀固體和濃硫酸液體的混合物,置于火爐上加熱,產(chǎn)生的氧氣用動物膀胱收集。該實驗若改用(1)中的發(fā)生裝置,最合適的是________(填字母)。

(3)小明用高錳酸鉀制備氧氣,實驗結束時,先熄滅酒精燈,導致水槽中的水倒流進入了導氣管?刹扇〉难a救措施是______________________________(說出一種)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線,以下說法正確的是(  )

A. 15 ℃時,甲物質溶液中溶質的質量分數(shù)一定等于乙物質溶液中溶質的質量分數(shù)

B. 15 ℃時,甲物質飽和溶液和乙物質飽和溶液中溶質與溶劑的質量比均為1∶5

C. 30 ℃時,甲物質的飽和溶液和乙物質的飽和溶液降溫至15 ℃時均是飽和溶液

D. 30 ℃時,甲物質溶液中溶質質量分數(shù)一定小于乙物質溶液中溶質的質量分數(shù)

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