下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B、鎂在空氣中燃燒生成白色固體
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出黃色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
D、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱
考點(diǎn):氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析:A、根據(jù)蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
B、鎂在空氣中燃燒,生成一種白色固體,故選項(xiàng)說法正確.
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體,故選項(xiàng)說法正確.
故選:BD.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答;在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí),需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列食物,能提供豐富維生素的是( 。
A、
橄欖油
B、
  蔬菜
C、
   米飯
D、
  純牛奶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)在完全燃燒后,生成二氧化碳和水,則該物質(zhì)的組成為( 。
A、由碳、氫、氧三種元素組成
B、由碳、氫兩種元素組成
C、一定有碳、氫元素,可能含氧元素
D、一定含氧元素,可能含碳、氫元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)會(huì)用化學(xué)解決生活問題是學(xué)習(xí)化學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù).下列物質(zhì)鑒別方法錯(cuò)誤的一組是( 。
A、白酒和白醋──聞氣味
B、軟水和硬水──肥皂水
C、空氣和氧氣──帶火星的木條
D、N2和CO2──燃著的木條

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、飲料B、牛奶C、蒸餾水D、空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對(duì)各種材料的開發(fā)利用過程中,主要過程屬于化學(xué)變化的是(  )
A、用紗織布
B、用鐵鑄成鍋
C、冰融化水
D、用砂子、石灰石和純堿等為原料生產(chǎn)各種玻璃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)的目的是善于用化學(xué)知識(shí)去解決生產(chǎn)生活中的問題,從化學(xué)的角度看,下列做法中不正確的是( 。
A、煤爐火上放一盆水,可防止一氧化碳中毒
B、服飾的面料成份是滌綸還是羊毛纖維可用點(diǎn)燃聞氣味的方法鑒別
C、黃蜂的刺顯酸性,若被黃蜂蜇了,為減輕疼痛可往傷處涂肥皂水
D、冰箱里有異味,可用活性炭除去其中的異味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不銹鋼中除了鐵之外,其余的兩種主要的金屬元素是( 。
A、鎳、鉻B、錳、鉻
C、鉻、鎢D、錳、鎢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣結(jié)束后,試管內(nèi)固體的處理方法正確的是( 。
A、拿回教室
B、放入指定容器
C、倒入下水道
D、放入原試劑瓶中

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同步練習(xí)冊(cè)答案