探究活動:清除水垢
問題:常用于貯存水或燒水的器皿(如暖水壺、熱水壺)壁上常結(jié)有一層水垢(主要成分是CaCO3)不易清洗,你能運用所學知識輕松地洗掉嗎?
實驗:取三塊大小大致相同的大理石分別放在三個小燒杯中,分別加入稀鹽酸、稀硫酸、酒精,觀察現(xiàn)象有何不同,并在下表記錄實驗現(xiàn)象.
稀鹽酸稀硫酸酒精
觀察到的現(xiàn)象
根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,比較生活中用哪種物質(zhì)除水垢較好?為什么?________.

用稀鹽酸除水垢較好,因為鹽酸能充分與水垢反應
分析:根據(jù)復分解反應得到:碳酸鈣與稀鹽酸反應生成溶于水的氯化鈣,水和二氧化碳;碳酸鈣與稀硫酸發(fā)生反應,反應生成的硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了水垢與稀硫酸的接觸,反應速率逐漸減慢甚至停止;酒精與碳酸鈣不反應.
解答:碳酸鈣與稀鹽酸反應產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,氯化鈣可溶于水;碳酸鈣與稀硫酸發(fā)生反應后,生成的硫酸鈣薄膜會把水垢包裹起來,反應自動停止;碳酸鈣與酒精不反應.
故答案是:有大量氣泡冒出,有少量氣泡冒出,無明顯現(xiàn)象;用稀鹽酸除水垢較好,因為鹽酸能充分與水垢反應.
點評:本題主要考查了水垢的除去方法.并把化學知識應用于生活,培養(yǎng)學生的學習興趣.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

探究活動:清除水垢
問題:常用于貯存水或燒水的器皿(如暖水壺、熱水壺)壁上常結(jié)有一層水垢(主要成分是CaCO3)不易清洗,你能運用所學知識輕松地洗掉嗎?
實驗:取三塊大小大致相同的大理石分別放在三個小燒杯中,分別加入稀鹽酸、稀硫酸、酒精,觀察現(xiàn)象有何不同,并在下表記錄實驗現(xiàn)象.
稀鹽酸 稀硫酸 酒精
觀察到的現(xiàn)象
根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,比較生活中用哪種物質(zhì)除水垢較好?為什么?
用稀鹽酸除水垢較好,因為鹽酸能充分與水垢反應
用稀鹽酸除水垢較好,因為鹽酸能充分與水垢反應

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2009?河池)2008年9月我國成功發(fā)射了“神舟七號”載人航天飛船.發(fā)射該飛船的是長征2F運載火箭,其燃料用偏二甲肼(化學式為
C2H8N2),它在四氧化二氮(化學式為N2O4)中完全燃燒,生成氮氣、二氧化碳和水蒸氣.某化學興趣小組欲對燃燒后的產(chǎn)物二氧化碳和水蒸氣進行驗證并收集氮氣.請你參與他們的探究活動并回答有關(guān)問題.
[提出問題]如何用實驗方法驗證偏二甲肼與四氧化二氮完全燃燒后的產(chǎn)物二氧化碳和水蒸氣并收集氮氣?
[查閱資料](1)白色的無水硫酸銅粉末遇水變藍.(2)氮氣難溶于水.
[設(shè)計方案]用下列裝置(如圖),按一定順序連接完整,使之盡可能驗證或收集偏二甲肼與四氧化二氮完全燃燒后的產(chǎn)物二氧化碳和水并收集氮氣.

該設(shè)計的連接順序為:燃燒后的氣體→
B
B
A
A
C
C
.(填序號)
[現(xiàn)象和結(jié)論]
(1)該小組同學按合理的連接順序進行檢驗,實驗過程中觀察到裝置A和裝置B的現(xiàn)象均很明顯,A中觀察到的現(xiàn)象為
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
;NaOH溶液的作用是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
.裝置B中的現(xiàn)象為
無水硫酸銅粉末變藍
無水硫酸銅粉末變藍
,說明產(chǎn)物有
.裝置C的作用是
收集氮氣
收集氮氣

(2)寫出A中反應的一個化學方程式:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(3)配平:C2H8N2+2N2O4
 點燃 
.
 
2CO2+3N2+
4
4
H2O
[思維拓展]通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識
物質(zhì)燃燒的條件并不是在任何時候都是正確的
物質(zhì)燃燒的條件并不是在任何時候都是正確的
.(寫出一點合理答案)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?湖北)某食品的包裝袋中放有一小包“防腐劑”,化學興趣小組的同學對“防腐劑”的成分產(chǎn)了好奇,他們將一包“防腐劑”倒在濾紙上,看到“防腐劑”中有一些灰黑色粉末和一些紅色粉末,為此,展開以下探究活動:
【提出問題】“防腐劑”中灰黑色的粉末和紅色的粉末分別是什么?
【查閱資料】食品腐敗主要是因為食品易被空氣中的氧氣和水蒸氣氧化、潮解而變質(zhì),使用“防腐劑”可延長食品的保質(zhì)期.
【提出猜想】
小文:“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅,紅色的粉末是銅.
小婧:“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅和碳粉,紅色的粉末是銅.
小鵬:“防腐劑”中灰黑色的粉末是鐵粉和碳粉,紅色的粉末是氧化鐵.
【討論分析】通過討論,同學們一致認為小鵬的猜想是正確的,理由是
鐵在常溫下能與空氣中的氧氣和水反應,生成鐵銹,達到除去氧氣和水的目的
鐵在常溫下能與空氣中的氧氣和水反應,生成鐵銹,達到除去氧氣和水的目的

【實驗探究】請你參與他們的探究,并將實驗內(nèi)容補充完整.
實驗步驟及操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①用磁鐵接近濾紙上的“防腐劑”,并充分吸引. 磁鐵上吸引了黑色物質(zhì)
灰黑色的粉末中含有鐵粉
灰黑色的粉末中含有鐵粉
②、僦惺S嗟姆勰┯谠嚬苤校尤胱懔康
稀硫酸或稀鹽酸
稀硫酸或稀鹽酸
,觀察現(xiàn)象.
粉末部分溶解,生成黃色溶液
粉末部分溶解,生成黃色溶液
小鵬的猜想成立
【拓展探究】為了進一步探究“防腐劑”的性質(zhì),興趣小組的同學另取一包“防腐劑”,進行了如右圖所示的實驗.實驗結(jié)束后,通過稱量反應前后玻璃管中固體物質(zhì)的質(zhì)量,他們發(fā)現(xiàn)反應固體物質(zhì)的質(zhì)量減小了,請你分析固體物質(zhì)質(zhì)量減小的原因
氧化鐵被還原失去氧元素,碳粉參加了反應
氧化鐵被還原失去氧元素,碳粉參加了反應

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?遂寧)化學興趣小組的同學們走進實驗室,做制取二氧化碳氣體的實驗,請你參與他們的活動.
(1)根據(jù)下列裝置圖,請按要求回答問題:

①寫出圖中帶有標號儀器的名稱:a
集氣瓶
集氣瓶
;
②實驗室制取二氧化碳氣體時應選用的發(fā)生裝置為
B
B
(填裝置的序號),不能用C裝置來收集二氧化碳氣體的原因是
二氧化碳氣體能溶于水
二氧化碳氣體能溶于水

(2)實驗室的廢液缸內(nèi)收集了同學們制取二氧化碳氣體后的廢液,李凡同學想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請你參與下列探究活動.【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么?
【做出假設(shè)】李凡認為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2.你認為還可能含有的溶質(zhì)是
HCl
HCl
(填化學式);
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【實驗與結(jié)論】
①李凡取少量該廢液放入一支試管中,再取少量CaCl2溶液加入到另一支試管中,并向兩支試管中滴入無色酚酞試液做對比實驗,結(jié)果溶液均為無色,于是李凡認為自己的猜想是正確的.你認為李凡的實驗
不能
不能
(填“能”或“不能”)證明他的猜想.
②如果要證明你的猜想是正確的,取少量該廢液加入到一支試管中,你滴入的試劑是
紫色石蕊試液(或石蕊試液)
紫色石蕊試液(或石蕊試液)
,看到的現(xiàn)象將是試管中液體變?yōu)榧t色.
【拓展與應用】如果已證明你的猜想是正確的,要想使處理后的廢液中溶質(zhì)只有CaCl2,可向廢液中加入過量的
C
C
(填字母序號),充分反應后過濾即可.
A、石灰石   B、生石灰    C、石灰石粉末     D、硝酸銀溶液.

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