(5分)據(jù)報道,2004年4月16日凌晨,重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事故,廠區(qū)周邊300m范圍內(nèi)彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體,消防官兵立刻進行了處理。已知氯氣密度比空氣大,能溶于水并與水反應生成鹽酸和次氯酸。請回答:
(1)寫出氯氣的物理性質(zhì)_________________________________________________。
(2)為減少中毒機會,你認為人們在撤離事故地點時應盡量走_________(選填“低處”或“高處”)。
(3)氯氣的化學式為Cl2,它屬于________________(填“單質(zhì)”或“化合物”)。
(1)在通常狀況下為黃綠色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水(3分)(2)高處(1分)(3)單質(zhì)(1分)
解析試題分析:物理性質(zhì)是物質(zhì)不要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),如顏色、狀態(tài)、氣味、密度、溶解性等。根據(jù)題意可知:氯氣的物理性質(zhì)表現(xiàn)為:在通常狀況下為黃綠色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水。因為氯氣密度大于空氣,為減少中毒機會,人們在撤離事故地點時應盡量走高處。從氯氣的化學式Cl2可以看出,氯氣是由一種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì)。
考點:根據(jù)給定信息探究氯氣的性質(zhì);單質(zhì)與化合物的判斷。
點評:物理性質(zhì)是物質(zhì)不要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物。
科目:初中化學 來源: 題型:
A、糖類 | B、蛋白質(zhì) |
C、油脂 | D、維生素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
物質(zhì) | 葡萄汁 | 血漿 | 正常雨水 | 胃液 |
pH(常溫) | 3.5~4.5 | 7.35~7.45 | ≈5.6 | 0.9~1.5 |
A、葡萄汁 | B、血漿 |
C、正常雨水 | D、胃液 |
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科目:初中化學 來源:[同步]2015年課時同步練習(人教版)9-1溶液的形成(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,前者為化合物,后者為溶液的一組是( )。
A.液氧、稀硫酸
B.氯化氫氣體、鹽酸
C.澄清的石灰水、二氧化碳
D.糖水、海水
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科目:初中化學 來源:[同步]2015年課時同步練習(人教)1-1物質(zhì)的變化和性質(zhì)(解析版) 題型:選擇題
化學家在環(huán)境問題上提出的最新構想是變廢為寶,資源循環(huán)利用。例如將燃料進行如下循環(huán):燃料燃燒產(chǎn)物燃料燃料,這樣既可解決能源問題又能消除污染。上述構想中兩個轉化過程的變化為( )。
A.(1)為物理變化,(2)為化學變化
B.均為化學變化
C.(1)為化學變化,(2)為物理變化
D.均為物理變化
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科目:初中化學 來源:[同步]2015年課時同步練習(人教版)9-2-2溶解度(解析版) 題型:選擇題
下列加速溶解的措施中,能改變固體溶解度的是( )。
A.把固體研細 B.加熱
C.攪拌 D.振蕩
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科目:初中化學 來源:[同步]2015年課時同步練習(人教)1-1物質(zhì)的變化和性質(zhì)(解析版) 題型:填空題
判斷下列說法是否正確(正確的畫“ √”,錯誤的畫“×”)。
(1)需要加熱才能發(fā)生的變化是化學變化。( )
(2)物質(zhì)的用途只反映其化學性質(zhì)。( )
(3)凡有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化都是化學變化。( )
(4)當兩種物質(zhì)相遇后,有沉淀生成,說明它們發(fā)生了化學變化。( )
(5)燈泡通電發(fā)光放熱,這是化學變化。( )
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科目:初中化學 來源:[同步]2015年課時同步練習(人教)2-2-1氧氣的性質(zhì)(解析版) 題型:選擇題
下列關于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是( )。
A.木炭在空氣中燃燒后,生成黑色的固體
B.硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
C.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光
D.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍紫色火焰
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科目:初中化學 來源:[同步]2015年課時同步練習(人教)2-2-2氧化反應及化合反應(解析版) 題型:選擇題
下列反應既屬于氧化反應又屬于化合反應的是( )。
A.氧化汞汞+氧氣
B.紅磷+氧氣五氧化二磷
C.氫氧化鈣+二氧化碳―→碳酸鈣+水
D.蠟燭+氧氣二氧化碳+水
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