(1)氫化鈣(CaH2)固體是一種儲氫材料,是登山運動員常用的能源提供劑.
【閱讀資料】
①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物.
②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣.
③氫化鈣要密封保存,遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣.
【氫化鈣的制備】
氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得.某化學(xué)興趣小組設(shè)計的制取裝置如圖1所示(固定裝置省略).回答下列問題:
①裝置A中制取氫氣的化學(xué)方程式為
 

②裝置B的作用是
 
..
③裝置C中制取氫化鈣的化學(xué)方程式為
 

(2)請回憶老師做的“二氧化碳與水反應(yīng)”的演示實驗并分析下列四組對比實驗回答問題:
(Ⅰ)組:向裝有2ml稀醋酸的試管中滴加兩滴紫色石蕊溶液;
(Ⅱ)組:向裝有2ml蒸餾水的試管中滴加兩滴紫色石蕊溶液.
(Ⅲ)組:向裝滿二氧化碳的干燥集氣瓶中放入干燥的紫色石蕊試紙;
(Ⅳ)組:將二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的試管.
①能使紫色石蕊溶液變紅的是實驗(Ⅰ)和實驗(Ⅳ),它們驗證的是酸能
 
的性質(zhì)
②實驗(Ⅰ)和(Ⅱ)起到了對比作用,可以觀察到的是
 
,實驗(Ⅲ)說明
 
;
③將第(Ⅳ)組實驗后的試管用酒精燈加熱,觀察到的現(xiàn)象是
 
考點:物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,氣體的凈化(除雜),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),氫氣的制取和檢驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質(zhì)的制備,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)①根據(jù)鋅與稀鹽酸的反應(yīng)寫出方程式;
②制取的氫氣正很油水蒸氣和氯化氫氣體,堿石灰能吸收氯化氫氣體和水蒸氣,據(jù)此分析裝置B的作用;
③根據(jù)氫氣和鈣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)解答.二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色石蕊試液變紅.對照實驗要注意變量唯一.
解答:解:(1)①鋅與稀鹽酸能反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,反應(yīng)的方程式是:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
②由于制取的氫氣正很油水蒸氣和氯化氫氣體,堿石灰能吸收氯化氫氣體和水蒸氣.所以,裝置B的作用是除去氯化氫氣體和水蒸氣.
③氫氣與鈣反應(yīng)生成氫化鈣,發(fā)生反應(yīng)的方程式是:Ca+H2=CaH2;
(2)①能使紫色石蕊溶液變紅的是實驗(Ⅰ)和實驗(Ⅳ),它們驗證的是酸具有使紫色石蕊溶液變紅的性質(zhì)
②實驗(Ⅰ)和(Ⅱ)起到了對比作用,可以觀察到的是紫色石蕊溶液不變色,實驗(Ⅲ)說明二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊試紙變色;
③由于碳酸不穩(wěn)定,易分解,所以,將第(Ⅳ)組實驗后的試管用酒精燈加熱,觀察到的現(xiàn)象是:紅色褪去又恢復(fù)成紫色.
故答為:(1)①Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;②除去氯化氫氣體和水蒸氣.③Ca+H2=CaH2
(2)①具有使紫色石蕊溶液變紅;②實紫色石蕊溶液不變色,二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊試紙變色;
③紅色褪去又恢復(fù)成紫色.
點評:本題考查了化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫以及有關(guān)物質(zhì)的用途,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合提供的信息進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式
(1)一種物質(zhì)和氧氣反應(yīng)生成大量濃厚白煙
 
;
(2)實驗室制氧氣用一種物質(zhì)反應(yīng)生成三種物質(zhì)
 

(3)劇烈燃燒,火星四射,生產(chǎn)黑色固體的反應(yīng)
 
;
(4)生成可以使澄清的石灰水變渾濁的氣體的反應(yīng)
 
;
(5)生成有刺激性氣味的氣體的反應(yīng)
 
;
上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是
 
,屬于分解反應(yīng)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬是我們學(xué)習(xí)的一類重要物質(zhì).
(1)下列金屬制品中(如圖1),利用金屬導(dǎo)電性的是
 
(填字母序號).
(2)同學(xué)們在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時,做了如圖2所示的兩個實驗(金屬片已打磨).
①鐵片插入硫酸銅溶液中,鐵片表面的現(xiàn)象是
 

②銅片插入硝酸銀溶液中,化學(xué)的反應(yīng)方程式是
 

請結(jié)合上述兩個實驗,推測此實驗的目的是
 

(3)為了回收金屬資源,從鎖具加工廠的廢舊黃銅粉末中(含有金屬銅、鋅),分離和提取出金屬銅和ZnSO4溶液,其實驗過程如圖:

請回答:
(Ⅰ)A是
 
;濾液B是
 
..
(Ⅱ)步驟②中加入適量的C,其目的是
 

(Ⅲ)為達到實驗?zāi)康,整個實驗過程可以簡化為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類對微觀世界的認識永無止境,認識和了解構(gòu)成物質(zhì)的奧秘,學(xué)會正確使用化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).
(1)用化學(xué)用語表示:2個氦原子
 
;3個五氧化二氮分子
 
;氧化鋁中鋁元素顯+3價
 
;S2-中數(shù)字“2”表示的意義是
 

(2)完成下列物質(zhì)的分類:
a.空氣       b.銀       c.雙氧水    d.葡萄糖
屬于單質(zhì)的是
 
,屬于有機物的是
 

(3)若要驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序,有多種方法,其中可以選用鐵絲、銀絲和
 
三種物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:
(1)寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;所選用的發(fā)生裝置是
 
(選填裝置序號,下同);如用C裝置收集氧氣,檢驗是否收集滿的方法是
 

(3)實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔.可選擇的發(fā)生裝置是
 
;如選用E裝置來收集乙炔氣體,說明乙炔氣體具有
 
的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從Fe、C、H、O、N五種元素中選擇適當?shù)脑匕匆筇羁眨?br />(1)用適當?shù)姆柡蛿?shù)字填空:①2個鐵離子
 
;②3個氨分子
 

(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①最輕的氣體
 
;    ②能作為燃料的無機化合物
 
;
③空氣中含量最多的物質(zhì)
 
; ④溶于水使溫度顯著降低的鹽
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室要從含少量銅粉的銀(Ag)、鋅混合金屬粉末中分離出貴金屬,并獲得一種鹽晶體,將有關(guān)三種金屬
隨意編號為:A、B、C,并設(shè)計了如圖流程:
(1)A、B、C三種金屬的活動性順序為
 
 
 

(2)金屬A是
 
,無色氣體是
 
.操作a的名稱是
 

(3)寫出步驟①的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為測定空氣里氧氣的含量,設(shè)計了下圖所示的實驗裝置.該同學(xué)在“化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上.請回答下列問題:
(1)整個實驗過程中,可觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(2)“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比,優(yōu)點是
 

(3)解釋冷卻到室溫后所產(chǎn)生現(xiàn)象的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:1個氫原子
 
氖元素
 
3個氧離子
 

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同步練習(xí)冊答案