7．柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術(shù)是利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，降低污染物排放，其中一個反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示．

回答以下問題：
（1）A中氮元素的化合價為-3．
（2）A分子、B分子、C分子的相同點是都含有氮原子（填“分子”“原子”或“元素”）．
（3）參加反應(yīng)的A與B的分子個數(shù)比為2：3．

分析 （1）根據(jù)分子構(gòu)成寫出化學(xué)式，再根據(jù)化合價原則求出元素的化合價；
（2）根據(jù)分子是由原子構(gòu)成分析回答；
（3）根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程，分析參加反應(yīng)的A與B的分子個數(shù)比．

解答 解：（1）由A的微粒構(gòu)成可知，A的化學(xué)式是：NH3；氮元素的化合價為-3．
（2）分子是由原子構(gòu)成的，A分子、B分子、C分子的相同點是都含有氮原子．
（3）由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+6NO $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$5N2+6H20；由方程式可知，參加反應(yīng)的A與B的分子個數(shù)比為4：6=2：3．
故答為：（1）-3；（2）原子；（3）2：3．

點評 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識，學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)測定了生活中一些液體的pH，其中顯堿性的是（　　）
 A．西瓜汁B．肥皂水C． 醬油D． 潔廁靈
pH61051
A．西瓜汁B．肥皂水C．醬油D．潔廁靈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列各組物質(zhì)中，化學(xué)式和俗名不匹配的一組的是（　　）
A．NaOH    火堿B．Ca（OH）2  消石灰C．NaHCO3  小蘇打D．CaCO3    生石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)溶解度曲線回答下列問題：
（1）t1℃時，將接近飽和的丙溶液變成飽和溶液，寫出其中的一種方法升高溫度（或加入丙物質(zhì)或蒸發(fā)溶劑）．
（2）將甲、乙、丙三種物質(zhì)飽和溶液的溫度分別從t1℃時升到t2℃時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是乙．
（3）t2℃時，將50g的甲物質(zhì)溶解在50g水中，充分溶解并恢復(fù)到原來溫度后，得到溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為44.4%（精確到0.1%）．
（4）t2℃時，甲物質(zhì)飽和溶液中，溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量最簡比為4：9．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)物質(zhì)的用途，利用了物理性質(zhì)的是（　�。�
A．銅絲用作電線B．用氫氣作燃料
C．一氧化碳用于煉鐵D．用稀硫酸除去鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖1是實驗室制取氣體的裝置圖（固定裝置省略），請回答下列問題：

（1）儀器名稱：a錐形瓶，b長頸漏斗．
（2）B圖的裝置可用來制取一種具有助燃性的氣體，寫出制取該氣體的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該裝置操作上的優(yōu)點是能控制反應(yīng)速率．D裝置操作上的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若用E收集一瓶干燥的氧氣，其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是濃硫酸（填名稱），并將圖E補充完整．
（4）實驗室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置如2圖所示．打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸，但此時已無稀硫酸可加，則下列溶液中，最適宜從長頸漏斗中添加的是C（填字母）．
A．氫氧化鈉溶液    B．碳酸鈉溶液  C．硫酸鈉溶液      D．澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．現(xiàn)有HCl與CaCl2的混合溶液，為了分析混合溶液中HCl和CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如圖1所示實驗方案：
【實驗數(shù)據(jù)】實驗共記錄了兩組數(shù)據(jù)：
第①組，氣體吸收完全后，NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g；
第②組，沉淀完全后，經(jīng)過濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為10g．
根據(jù)實驗設(shè)計及有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析與計算：
（1）生成氣體的質(zhì)量為4.4g．（只寫結(jié)果）
（2）混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計算過程）
（3）若在100g混合溶液中不斷加入10.6% 的Na2CO3的溶液，請你畫出加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關(guān)系圖（圖2）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．圖（一）為A，B，C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．

（1）圖（一）中O點的含義是t 1℃時B的溶解度是40g．
（2）t 2℃時，分別取A、B、C的飽和溶液，其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是A的飽和溶液；將這三份飽和溶液蒸發(fā)等量水后恢復(fù)到t2℃，析出固體質(zhì)量最多的是A；
（3）若要從B的飽和溶液中得到大量的B晶體，應(yīng)采用蒸發(fā)溶劑（填“蒸發(fā)溶劑”或“冷卻熱飽和溶液”）的方法；
（4）t 2℃時，如圖（二）操作，充分?jǐn)嚢韬�，所得溶液為不飽和溶液的是AB（填序號）燒杯中的溶液，在不改變?nèi)軇┝康那疤嵯�，若要使三個燒杯中的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，你的做法是降溫至t1℃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．水是最常見的物質(zhì)之一．
（1）根據(jù)如圖所示回答問題：
①A是電解水的實驗，試管1中得到的氣體是氫氣．
②B圖是活性炭凈水器的示意圖，其中活性炭的作用是吸附水中的色素和異味．檢驗凈化后的水是硬水還是軟水的方法是加入肥皂水，攪拌，觀察是否會產(chǎn)生大量的泡沫；
（2）為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是②④（填編號）．
①抑制水中動、植物的生長；      ②不任意排放工業(yè)廢水；
③大量使用化肥農(nóng)藥；           ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．
（3）在化學(xué)實驗和科學(xué)研究中，水也是一種常用的試劑，水分子在特定條件下容易得到一個H+，形成水合氫離子（H3O+），下列對上述過程的描述不合理的是D（填序號）．
A、元素種類發(fā)生了改變          B、微粒的構(gòu)成發(fā)生了改變
C、微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變     D、與一個水分子比一個水合氫離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
（4）在一定的實驗條件下，給水施加一個弱電場，在室溫、常壓下，水可以結(jié)成冰，稱為“熱冰”．“熱冰”有許多實用價值，如開發(fā)新藥、用于納米打印機等，還可能用來CD（填寫序號）．
A、代替干冰   B、防止冰川融化   C、在室溫下制作冰雕    D、建室溫溜冰場．

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