【題目】減少二氧化碳排放，減緩全球氣體變暖是當(dāng)今世界要解決的重大環(huán)境問題，這一問題的解決地人類社會(huì)的發(fā)展極為重要。

（1）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是_____。

（2）碳匯可理解為綠色植物吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的能力，綠色植物通過_____作用吸收二氧化碳。

（3）科學(xué)家采用新技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下發(fā)生了如下反應(yīng)：2CO2+6H2=4H2O+X，則X的化學(xué)式為_____。

（4）為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是_____（填序號(hào)）。

①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新能源；②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；③大力植樹造林，禁止亂砍濫伐。

【答案】化石燃料的大量燃燒 光合 CH4 ①③

【解析】

(1) 化石燃料生成二氧化碳等氣體，近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的大量燃燒。

(2) 碳匯可理解為綠色植物吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的能力，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳。

(3)在中,方程式的左邊含有1個(gè)碳原子、2個(gè)氧原子和8個(gè)氫原子,右邊有2個(gè)氧原子和4個(gè)氫原子,因此1個(gè)未知生成物分子中含有1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子者生成物是甲烷，化學(xué)式為CH4。

(4)為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，可以采取開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新能源，大力植樹造林，禁止亂砍濫伐等措施，故選①③。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下。下列說法正確的是( )

A. 反應(yīng)物與生成物共有3種物質(zhì) B. 反應(yīng)后原子個(gè)數(shù)增多

C. 該圖可示意CO與O2的反應(yīng) D. 反應(yīng)物中元素的化合價(jià)都為0

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了CO2的制取與性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

制取與性質(zhì)：如圖A，檢查裝置的氣密性，操作為_____，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出。然后加入藥品，固定裝置，制取CO2，有關(guān)化學(xué)方程式_____。如圖B，現(xiàn)象為_____，說明CO2的性質(zhì)是_____。由此推知，一般情況下可燃物燃燒的條件之一是_____。

反思與交流：（1）制備氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有_____。

（2）欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同，你的實(shí)驗(yàn)操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體，_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組欲利用下列裝置（圖1）進(jìn)行相關(guān)氣體制取的研究，請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

（1）請(qǐng)寫出圖中制定儀器的名稱：①___________②___________；

（2）與A裝置相比，B裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________；

（3）若將裝置A，D相連接，可用于實(shí)驗(yàn)室制取___________（寫化學(xué)式），反應(yīng)方程式為___________．

（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，氨氣是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________（填裝置序號(hào)），若用如圖2所示裝置收集氨氣，氨氣應(yīng)從導(dǎo)管___________（選填“a”或“b”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示堿與不同類別物質(zhì)之間的性質(zhì)關(guān)系（“—”表示相連物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已省略），請(qǐng)回答問題。

（1）X的物質(zhì)類別____________。

（2）根據(jù)性質(zhì)①寫出檢驗(yàn)CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________________。

（3）根據(jù)性質(zhì)②寫出能體現(xiàn)堿的相似化學(xué)性質(zhì)的反應(yīng)方程式__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)金屬的性質(zhì)可知：鐵和銅都能與氯化鐵溶液反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

Fe+2FeCl33FeCl2， Cu+2FeCl3CuCl2 + 2FeCl2

若向盛有氯化鐵溶液的燒杯中同時(shí)加入鐵粉和銅粉，反應(yīng)結(jié)束后燒杯中有金屬剩余。下列分析正確的是

A．剩余金屬只有Fe

B．剩余金屬一定有Cu

C．反應(yīng)后的溶液中可能有FeCl3

D．反應(yīng)后的溶液中一定有FeCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~G是初中化學(xué)常見的7種物質(zhì)，其中至少有一種物質(zhì)是無色氣體，且A與G含有相同的金屬元素。它們?cè)谝欢l件下轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，其中部分反應(yīng)物或生成物已略去。

請(qǐng)針對(duì)以下兩種情況回答問題。

（1）若A中兩種元素的質(zhì)量比為7：3 ，F是一種紅色金屬，則F的化學(xué)式為________；寫出反應(yīng)①、③的化學(xué)方程式：①________________________；③___________________________。

（2）若F與C常溫下可以反應(yīng)，②、③屬于同一種基本反應(yīng)類型，則A的化學(xué)式為______；寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式__________________________；反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】煅燒石灰石（主要成分 CaCO3）生成生石灰（CaO）和二氧化碳。為了測定某石灰石中碳酸鈣（CaCO3）的含量，現(xiàn)稱取 24.0g 石灰石樣品，進(jìn)行四次高溫煅燒、冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量 （雜質(zhì)不參加反應(yīng)），記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

操作

第一次

第二次

第三次

第四次

剩余固體質(zhì)量

21.6g

19.2g

15.2g

15.2g

試計(jì)算：

（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為_____；

（2）求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】暗紫色固體A加熱可得到氣體B和黑色粉末C及另一固體D，C與無色液體E混合也能產(chǎn)生氣體B和液體F，反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒變，淡黃色粉末G在B中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成無色有刺激性氣味氣體H。

（1）寫出下列物質(zhì)名稱或符號(hào)

A_________ B _________ C_________ D_________

（2）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式和反應(yīng)的基本類型：

①加熱A___________ ____________

②E與C混合后的反應(yīng)_____________ _____________

③G在B中燃燒_____________ ____________

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