【題目】暗紫色固體A加熱可得到氣體B和黑色粉末C及另一固體D，C與無色液體E混合也能產(chǎn)生氣體B和液體F，反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒變，淡黃色粉末G在B中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成無色有刺激性氣味氣體H。

（1）寫出下列物質(zhì)名稱或符號(hào)

A_________ B _________ C_________ D_________

（2）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式和反應(yīng)的基本類型：

①加熱A___________ ____________

②E與C混合后的反應(yīng)_____________ _____________

③G在B中燃燒_____________ ____________

【答案】高錳酸鉀 氧氣 二氧化錳 錳酸鉀 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解反應(yīng) 過氧化氫 水+氧氣 分解反應(yīng) 硫+氧氣二氧化硫 化合反應(yīng)

【解析】

（1）暗紫色固體A加熱可得到氣體B和黑色粉末C及另一固體D，可知A是高錳酸鉀，B是氧氣；反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒變可知，C是二氧化錳、D是錳酸鉀；C與無色液體E混合也能產(chǎn)生氣體B和液體F，可知E是過氧化氫，F是水；淡黃色粉末G在B中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成無色有刺激性氣味氣體H，可知G是硫，H是二氧化硫；經(jīng)驗(yàn)證推到正確；

故填：高錳酸鉀；氧氣；二氧化錳；錳酸鉀。

（2）①加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)符合分解反應(yīng)一變多的特征，故填：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)。

②過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，該反應(yīng)符合分解反應(yīng)一變多的特征，

故填：過氧化氫 水+氧氣；分解反應(yīng)。

③硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應(yīng)符合化合反應(yīng)多變一的特征，

故填：硫+氧氣二氧化硫；化合反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】減少二氧化碳排放，減緩全球氣體變暖是當(dāng)今世界要解決的重大環(huán)境問題，這一問題的解決地人類社會(huì)的發(fā)展極為重要。

（1）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是_____。

（2）碳匯可理解為綠色植物吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的能力，綠色植物通過_____作用吸收二氧化碳。

（3）科學(xué)家采用新技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下發(fā)生了如下反應(yīng)：2CO2+6H2=4H2O+X，則X的化學(xué)式為_____。

（4）為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是_____（填序號(hào)）。

①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新能源；②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；③大力植樹造林，禁止亂砍濫伐。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是小明同學(xué)配制100 g 10% NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。

（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是____________（填序號(hào)，下同）。

（2）認(rèn)真觀察指出圖中有錯(cuò)誤的操作步驟_____________。

（3）小明同學(xué)準(zhǔn)確稱取10克氯化鈉，仰視讀數(shù)量取90毫升水，這樣會(huì)使所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____10%（填“>”、“=”或“<”）。

（4）若要將配制好的10%的NaCl溶液稀釋為5%的NaCl溶液，需要再加水_______g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中正確的是（　�。�

A.丙溶液中混有少量甲時(shí)可用降溫結(jié)晶的方法提純

B.T2℃時(shí)，甲和乙在100g水中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)溶解的質(zhì)量相等

C.將T3℃時(shí)乙、丙的飽和溶液降溫，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化為乙減小，丙增大

D.增加溶劑的量能增大三種固體物質(zhì)的溶解度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：

（1）用過氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣可采用的裝置組合是_____，二氧化錳在反應(yīng)中所起的作用是_____反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，屬于什么基本反應(yīng)類型_____．實(shí)驗(yàn)過程中，裝藥品前應(yīng)該先進(jìn)行_____（填操作步驟）；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先_____再_____．不這樣做的后果是_____．

（3）在A中裝入高錳酸鉀制取氧氣，試管口應(yīng)放_____，以防止_____．用排水法收集氣體時(shí)，當(dāng)_____時(shí)再才能開始收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~F是初中化學(xué)常見物質(zhì)。其中A是黑色固體，E是年產(chǎn)量最高的金屬。B、C、D、F為氣體，B轉(zhuǎn)化為D可通過綠色植物光合作用完成。它們的轉(zhuǎn)化為系如圖(“一”表示相連的物質(zhì)能化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去)請(qǐng)回答：

（1）D物質(zhì)的名稱_____。

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____。

（3）反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。

（4）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型_____。

（5）反應(yīng)①_____（填“一定”或“不一定)是化合反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中，一段時(shí)間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對(duì)甲、乙、丙氣體的分析正確的是

A. 甲、乙、丙氣體都易溶于水

B. 乙氣體比甲氣體更易溶于水

C. 不可以用排空氣方法收集甲氣體

D. 可以采用排水集氣方法收集丙氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中看到氫氧化鈉（固體）試劑瓶標(biāo)簽上標(biāo)注著“NaOH含量不少于96.0%”，提出對(duì)氫氧化鈉固體中主要含有的雜質(zhì)成分進(jìn)行探究。

（提出問題）氫氧化鈉固體中主要含有什么雜質(zhì)？

（查閱資料）工業(yè)制取NaOH的反應(yīng)原理是：2NaCl + 2H2O2NaOH + H2↑ + Cl2↑，然后蒸發(fā)溶劑獲得氫氧化鈉固體。

（提出猜想）氫氧化鈉固體中主要雜質(zhì)為Na2CO3和NaCl。

小組同學(xué)猜想含有NaCl的理由是：原料中的氯化鈉沒有完全轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉；含有Na2CO3的理由是：___________。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟①：取少量固體樣品溶于水。

固體溶解，溶液溫度明顯上升

猜想正確

步驟②：待步驟①中溶液冷卻后，向溶液中滴加過量_______。

開始無明顯變化，后產(chǎn)生氣泡

步驟③：向步驟②所得溶液中滴加___________溶液。

產(chǎn)生白色沉淀

（實(shí)驗(yàn)反思）步驟②所得溶液中的溶質(zhì)除NaCl外，還有______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式），并判斷哪些是化合反應(yīng)，哪些是分解反應(yīng)。

①木炭在氧氣中燃燒_____

②用過氧化氫和二氧化錳制氧氣_____

③紅磷在氧氣中燃燒_____

④加熱碳酸氫銨_____

以上反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是_____（填序號(hào)，下同），屬于分解反應(yīng)的是_____

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