請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母編號(hào))
 
,寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式
 
.該反應(yīng)類(lèi)型是
 

(3)用B、D裝置組合可制取某種氣體,寫(xiě)出制取該氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,寫(xiě)出制取該氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式
 
.常選用裝置B或裝置C,C與B相比較,其優(yōu)點(diǎn)是
 
,選用的收集裝置為(填字母編號(hào))
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氫氣的制取和檢驗(yàn),反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:酒精燈是常用的加熱儀器,分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.
解答:解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度,故答案為:酒精燈;分液漏斗
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平,屬于分解反應(yīng),故答案為:A    2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑; 分解
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或 2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(4)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集,常選用裝置B或裝置C,C與B相比較,其優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,節(jié)約藥品;故答案為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑; 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,節(jié)約藥品; E或F
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和反應(yīng)的類(lèi)型等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列處理事故的方法中不正確的是( 。
A、廚房煤氣管道漏氣,立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)
B、炒菜時(shí)油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
C、電器著火用水撲滅
D、圖書(shū)館內(nèi)圖書(shū)著火,立即用二氧化碳滅火器撲滅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是(  )
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
A向收集滿(mǎn)CO2的軟塑料瓶中加入約體積的NaCl溶液,旋緊瓶蓋,振蕩塑料瓶變癟CO2能與NaCl反應(yīng)
B  向食醋中加入氫氧化鈉溶液    無(wú)明顯現(xiàn)象二者之間不發(fā)生反應(yīng)
C將白磷浸沒(méi)在熱水中,再向熱水中的白磷通氧氣通氧氣前白磷不燃燒,通氧氣后白磷燃燒氧氣是燃燒需要的條件之一
D點(diǎn)燃從導(dǎo)管放出的某氣體,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴產(chǎn)生該氣體是CH4
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年我國(guó)“世界環(huán)境日”的主題是“向污染宣戰(zhàn)”.下列做法有利于保護(hù)環(huán)境的是(  )
A、禁止吸煙B、燃放鞭炮
C、多開(kāi)汽車(chē)D、亂扔垃圾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年10月以來(lái),我國(guó)不少城市持續(xù)進(jìn)入霧霾天氣,環(huán)保部門(mén)每天發(fā)布的空氣質(zhì)量報(bào)告中,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)污染指數(shù)超標(biāo)的情況,造成這個(gè)結(jié)果的可能原因之一是(  )
A、人類(lèi)的呼吸作用
B、氫氣在空氣中燃燒
C、汽車(chē)尾氣排放
D、植物的光合作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用.現(xiàn)有下列儀器A.試管B鑷子C.蒸發(fā)皿D.集氣瓶E.廣口瓶F.膠頭滴管G.量筒H.藥匙I.燃燒匙J.試管夾,選取相應(yīng)的序號(hào)填空.
①取用少量粉末狀固體藥品應(yīng)使用
 
;
②可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 

③貯存固體藥品的儀器是
 
;   
④用來(lái)夾持試管的工具
 
;
⑤量取10mL的液體藥品應(yīng)使用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
①鐵絲在氧氣中燃燒表達(dá)式
 
該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 

②硫在氧氣中燃燒表達(dá)式
 
該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 
,上述反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小宇同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用磁鐵來(lái)檢驗(yàn)?zāi)撤N金屬是否是鐵,就這一過(guò)程而言屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的(  )
A、交流評(píng)價(jià)B、獲得結(jié)論
C、收集證據(jù)D、提出問(wèn)題

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)分子和原子的說(shuō)法敘述正確的是(  )
A、分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分,原子在化學(xué)反應(yīng)中不可再分
B、分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而原子不能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
C、分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,而原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
D、分子是運(yùn)動(dòng)的,而原子是靜止的

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