20．無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．現(xiàn)有一種無色營養(yǎng)液，可能由硝酸鈣、碳酸鉀、氯化鉀、硝酸鉀中的一種或幾種組成，為探究其成分，小明同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)． 根據(jù)圖實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你進(jìn)行有關(guān)推斷．
（1）由實(shí)驗(yàn)一可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是碳酸鉀．
（2）綜合實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)二可推斷：原營養(yǎng)液的組成可能是硝酸鈣、氯化鉀或硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀．

分析 根據(jù)原營養(yǎng)液與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成白色沉淀，與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀，結(jié)合硝酸鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和硝酸鈉，和碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鉀；氯化鉀和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鉀，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)一中，原營養(yǎng)液與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成白色沉淀，白色沉淀是碳酸鈉和硝酸鈣反應(yīng)生成的碳酸鈣，則說明原營養(yǎng)液中一定含有硝酸鈣，原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是碳酸鉀，這是因?yàn)樘妓徕浐拖跛徕}不能共存．
（2）實(shí)驗(yàn)二中，與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀，氯化鉀和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鉀，白色沉淀是氯化鉀和硝酸銀反應(yīng)生成的氯化銀，則營養(yǎng)液中含有氯化鉀．
綜合實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)二，無法確定是否含硝酸鉀，原營養(yǎng)液的可能組成是：硝酸鈣、氯化鉀，或硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀．
故答案為：（1）碳酸鉀；（2）硝酸鈣、氯化鉀或硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．打開濃鹽酸的瓶塞．瓶口有白煙出現(xiàn)
B．盛滿二氧化碳的試管倒扣在盛有足量氫氧化鈉溶液的燒杯中，液體會(huì)充滿試管
C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色光
D．鐵釘加入到稀硫酸中，反應(yīng)結(jié)束后，溶液顯藍(lán)色

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．自來水消毒過程中所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示，說法正確的是（　�。�
A．圖中的單質(zhì)為氧氣
B．生成物中氯元素的化合價(jià)分別為+1和-1
C．該反應(yīng)為置換反應(yīng)
D．參加此化學(xué)反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比應(yīng)為2：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．圖為某加碘食鹽包裝袋上的部分圖表文字（I  為碘的元素符號(hào)）．由此，你得到的信息和作出的猜測(cè)是（　�。�
A．此鹽為純凈物
B．“加碘食鹽”中的“碘”是碘單質(zhì)
C．1Kg此食鹽中含碘酸鉀（35±15）mg
D．“菜未燒熟不宜加入加碘鹽”的原因可能是碘   酸鉀受熱不穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
取用固體粉末		B．
讀取液體體積		C．
加熱試管內(nèi)液體		D．
洗滌試管

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．隨著哥本哈根氣候大會(huì)的召開，如何降低碳排放成為人們關(guān)注的話題．低碳生活處處可為，從節(jié)約“一滴水、一度電、一粒米、一滴油、一張紙”做起，就會(huì)減少碳，特別是二氧化碳的排放．2010年3月27日晚作為2010“地球一小時(shí)”活動(dòng)參與城市之一，全球4000多個(gè)城市共同熄燈一小時(shí)．從我市供電局獲得數(shù)據(jù)，熄燈一小時(shí)我市可省電6萬多度．6萬多度電意味著什么？每生產(chǎn)一度電需要消耗0.4千克煤和4升凈水，同時(shí)將排放1千克二氧化碳和0.03千克二氧化硫，此舉意義非同一般．
（1）現(xiàn)有家庭使用的電壓力鍋，電壓力鍋集壓力鍋、電飯鍋的優(yōu)點(diǎn)于一體，省時(shí)節(jié)電．因?yàn)闅鈮涸龃�，沸點(diǎn)升高，煮熟食品用時(shí)短，所以節(jié)電．
（2）“乙醇汽油”的開發(fā)利用或許能給人類新能源帶來一種新的途徑，請(qǐng)寫出乙醇（C2H5OH）完全燃燒的化學(xué)方程式：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；若一定質(zhì)量的乙醇在空氣中燃燒不充分，生成CO、CO2、H2O的總質(zhì)量為26.8克，其中水的質(zhì)量為10.8克，則參加反應(yīng)的乙醇的質(zhì)量為9.2g．
（3）舉世聞名的西藏羊八井熱電站，利用了深層地?zé)岚l(fā)電．地?zé)峋趪姵鰜淼钠旌衔锝?jīng)處理后，蒸汽送入汽輪機(jī)進(jìn)行發(fā)電．地?zé)崮軐儆诳稍偕茉矗ㄌ睢翱稍偕被颉安豢稍偕?br />（4）請(qǐng)你針對(duì)“3月20日，受北方沙塵暴的影響，遭遇空前的沙塵天氣”的問題給義烏市政府獻(xiàn)上一計(jì)植樹造林．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．氫氣作為一種能源有很多優(yōu)點(diǎn)，世界各國在研究在催化劑作用下，利用太陽能分解水產(chǎn)生氫氣，有人認(rèn)為，沒有必要做這個(gè)研究，已有現(xiàn)成的方案可利用：電解水制取氫氣．這個(gè)方案真的可行嗎？在10V，2A的條件下，通電1.5小時(shí)，可電解0.99克水．氫氣的熱值為1.4×108J/kg
為了作出判斷，請(qǐng)回答下列問題
（1）計(jì)算電解時(shí)消耗的電能
（2）寫出電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式，并計(jì)算生成的氫氣的質(zhì)量
（3）寫出氫氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式，并計(jì)算放出的熱量
（4）電解水的方案真的可行嗎？為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．為落實(shí)主體責(zé)任、完善監(jiān)管制度等，2017年將修訂《安徽省環(huán)境保護(hù)條例》，下列說法不符合該條例的是（　�。�
A．增加植樹綠化面積B．城市道路使用節(jié)能燈
C．加強(qiáng)長江流域污水排放監(jiān)控D．為方便生活多使用塑料袋

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

10．據(jù)估算，2010上海世博會(huì)開幕期間約有7000萬人次的參觀者，為時(shí)半年，八成碳排放將由出行者所產(chǎn)生．為此，上海將為世博會(huì)游客提供符合低碳原則的公交出行方式，直接降低出行的碳排放．如世博園區(qū)內(nèi)使用的某品牌的電動(dòng)車，這是全球首個(gè)增程型電動(dòng)車，也是低碳科技之作．據(jù)介紹，這款車燃料消耗很小，一個(gè)車載16Kwh鋰電池發(fā)的電，就足夠其跑64公里；電池耗盡后，用一個(gè)車載汽油或E85乙醇（C2H5OH）（含乙醇85%）燃料1.4升小排量高效發(fā)電機(jī)來做驅(qū)動(dòng)，還可以再跑數(shù)百公里．
（1）E85乙醇燃料屬于B（填寫序號(hào)）．
A．純凈物B．混合物C．有機(jī)物D．化合物
（2）如果完全燃燒4.6千克純乙醇，可排放出多少千克的二氧化碳?xì)怏w？（ 乙醇燃燒化學(xué)方程式：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O）
（3）若該車輸出功率為32千瓦，充足電的鋰電池可供該車行駛多少小時(shí)？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案