下列關(guān)于資源的敘述不正確的是（　　）

A. 石油分餾能得到汽油、煤油和柴油等產(chǎn)品            B. 空氣中的氮氣是制硝酸和化肥的重要原料

C. 淡水約占全球水儲量的5.23% D. 工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣制氧氣

C 【解析】 A、石油分餾能得到汽油、煤油和柴油等產(chǎn)品，故A正確； B、空氣中的氮氣是制硝酸和化肥的重要原料，故B正確； C、淡水約占全球水儲量的2.53%，故C錯誤； D、氮氣和氧氣的沸點不同，所以工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣制氧氣，故D正確．故選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué)同步測試：1.1 身邊的化學(xué) 題型：單選題

下列物質(zhì)的應(yīng)用不正確的是（ ）

A. 用水澆灌莊稼 B. 不銹鋼用于制餐具 C. 氧氣用于植物光合作用 D. 用熟石灰改良酸性土壤

C 【解析】 試題不銹鋼不易生銹，做餐具可防止餐具的生銹，熟石灰可中和土壤中的酸，使土壤中酸性減弱．植物的光合作用需要的是空氣中的二氧化碳不是氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)第三、四、五單元綜合測試階段過關(guān)檢測題（二） 題型：填空題

下列符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（______）

A.O2 B.Cu C.N D.______________________

BK、Ca、Mg等金屬的元素符號或Ne、Ar等稀有氣體元素符號或S、P、C等 【解析】 根據(jù)化學(xué)式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)。 元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義；A、該符號是...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊：4.1“愛護水資源”練習(xí)題 題型：簡答題

2015年3月22日“是第22屆“世界水日”，主題是“水與能源”．再次提醒人類關(guān)注水資源問題，珍惜水，節(jié)約水，保護水資源．據(jù)媒體報道，某市區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)了兩條“黃河”，經(jīng)過各級環(huán)保部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“黃河”形成的原因是這兩處的上游均有較多的標準件生產(chǎn)企業(yè)，這些企業(yè)在生產(chǎn)過程中，都要對鋼鐵半成品進行酸洗除銹處理，然后對過量的鹽酸用氫氧化鈣中和后流入河道．請用學(xué)過的科學(xué)知識回答下列問題：

（1）河水成“黃色”的原因是因為河水中含有大量　________ 所致．（填寫離子符號）

（2）當?shù)剞r(nóng)民用此河水澆灌農(nóng)作物，大多農(nóng)作物竟然出現(xiàn)了萎蔫和枯死的現(xiàn)象，專家分析稱是由于河水中含鹽量過高所致，請說出植物萎蔫和枯死的原因是________ ．

（3）河水成“黃色”后水的物理性狀發(fā)生了改變，取等體積的蒸餾水和被污染的“黃水”稱量后“黃水”的質(zhì)量大于蒸餾水的質(zhì)量，說明被污染的水的________ 發(fā)生了改變．

Fe3+；植物細胞液濃度小于外界溶液濃度；密度 【解析】 （1）鐵銹的主要成分是氧化鐵，用酸洗除銹處理，可以生成鐵離子，故河水成“黃色”；（2）河水中含鹽量過高，植物細胞液濃度小于外界溶液濃度，故植物萎蔫和枯死； （3）根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量=體積×密度，取等體積的蒸餾水和被污染的“黃水”，稱量后“黃水”的質(zhì)量大于蒸餾水的質(zhì)量，說明被污染的水的密度發(fā)生了改變．

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊：4.1“愛護水資源”練習(xí)題 題型：填空題

面對湖水被嚴重污染，有人建議：①建立攔污閘，對入湖污水預(yù)先進行治理；②將長江水引入沖洗，使死水變活；③恢復(fù)湖中荷藕、菱、水葫蘆的種植，利用植物的凈化作用，并將植物葉莖回收，經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣． 從長遠觀點看，你同意________方案(填序號)．不同意其他方案的理由是________.

③；方案①對于已經(jīng)污染的湖水沒有處理；方案②污水流入長江后會造成二次污染． 【解析】 方案①對于在湖中已經(jīng)污染了的湖水不能治理，只是對入湖污水預(yù)先進行治理，故不可��；方案②會使長江水受到污染，也不可�。恢挥蟹桨涪奂绕鸬搅藘羲饔�，又能產(chǎn)生沼氣，可以利用，是最好的處理方案。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊：4.1“愛護水資源”練習(xí)題 題型：單選題

6月5日是“世界環(huán)境日”下列有關(guān)環(huán)境問題的敘述中不正確的是（ ）

A. 保護空氣要減少有害氣體和煙塵的排放

B. 使用填埋法處理不能降解的生活垃圾

C. 愛護水資源要節(jié)約用水和防止水體污染

D. 努力實施“綠色化學(xué)”，把化學(xué)對環(huán)境的負面影響降到最低

B 【解析】 試題A、保護空氣就要減少有害氣體和煙塵的排放，故A正確； B、用填埋法處理不能降解的生活垃圾會污染土壤和地下水資源，故B錯誤； C、愛護水資源就要節(jié)約用水和防止水體污染，故C正確； D、綠色化學(xué)就是要求把化學(xué)對環(huán)境的負面影響降到最低，故D正確． 故選：B．

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 4.1 燃燒與滅火 同步測試卷 題型：填空題

下列是生活中的一些滅火實例，試分析其滅火的原因

（1）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅________；

（2）堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅________；

（3）撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延路線前方的數(shù)林砍掉形成隔離帶________．

（1）隔絕氧氣；（2）降低溫度到著火點以下；（3）撤離可燃物。 【解析】 試題（1）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅．通過鍋蓋蓋在鍋上而使鍋內(nèi)的油因不能與氧氣接觸而熄滅；故答案為：隔絕氧氣；（2）堆放雜物的紙箱著火時，可用水撲滅；滅火的原理是降低可燃物溫度到著火點以下，達到滅火的目的；故答案為：降低溫度到著火點以下；（3）撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 4.1 燃燒與滅火 同步測試卷 題型：單選題

酒精燈的火焰太小時，將燈芯撥得松散一些，可能火焰更旺，其原理是（ ）

A. 降低可燃物的著火點 B. 提高可燃物的著火點

C. 增加空氣中氧氣含量 D. 增大可燃物與空氣的接觸面

D 【解析】 A、可燃物的著火點一般情況下不變，故A錯誤； B、可燃物的著火點一般情況下不變，故B錯誤； C、將燈芯撥得松散一些，不會改變空氣中氧氣含量，故C錯誤； D、將燈芯撥得松散一些，增大可燃物與空氣的接觸面積，使火焰更旺，故D正確． 故選D

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年人教版九年級化學(xué)上冊第六單元達標測試卷 題型：填空題

碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)。

(1)碳的單質(zhì)有多種，A、B、C中，由分子構(gòu)成的是_______(填序號)。

(2)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳在常溫下具有____________性，畫出碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖________________。在木炭還原氧化銅的實驗中，體現(xiàn)了碳的還原性，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________，單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)。

(3)二氧化碳是一種寶貴的資源，固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓的條件下CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2]，同時生成水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

C穩(wěn)定C＋2CuO2Cu＋CO2↑CO2＋2NH3CO(NH2)2＋H2O 【解析】 （1）金剛石由碳原子直接構(gòu)成，石墨也是由碳原子直接構(gòu)成，C60由C60分子構(gòu)成，故填C。 （2）碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，故古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色；碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖；木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式為C＋2CuO2Cu＋CO2↑，注意條件為高溫，二氧化碳的氣體符號不要遺漏。 ...

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同步練習(xí)冊答案