6月5日是“世界環(huán)境日”下列有關(guān)環(huán)境問題的敘述中不正確的是( )
A. 保護(hù)空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
B. 使用填埋法處理不能降解的生活垃圾
C. 愛護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染
D. 努力實(shí)施“綠色化學(xué)”,把化學(xué)對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響降到最低
B 【解析】 試題A、保護(hù)空氣就要減少有害氣體和煙塵的排放,故A正確; B、用填埋法處理不能降解的生活垃圾會(huì)污染土壤和地下水資源,故B錯(cuò)誤; C、愛護(hù)水資源就要節(jié)約用水和防止水體污染,故C正確; D、綠色化學(xué)就是要求把化學(xué)對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響降到最低,故D正確. 故選:B.年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中化學(xué) 來源:科粵版九年級(jí)上冊化學(xué)同步測試:1.1 身邊的化學(xué) 題型:單選題
下列物質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( )
A. 干冰——作人工降雨劑 B. 活性炭——用于吸附色素
C. 石墨——作鉛筆芯 D. 氧氣——作燃料
D 【解析】 試題A、干冰升華時(shí)吸熱,會(huì)使周圍溫度降低,可用于人工降雨,正確;B、活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,正確;C、石墨質(zhì)軟,有劃痕,可作鉛筆芯,正確;D、氧氣不具有可燃性,具有助燃性,不能用作燃料,錯(cuò)誤。故選D查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:人教版九年級(jí)化學(xué)第三、四、五單元綜合測試階段過關(guān)檢測題(二) 題型:單選題
右圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖(該容器的活塞可以左右移動(dòng))。煮沸后,液態(tài)水變成水蒸氣。在這一過程中,發(fā)生的變化是 .
B 【解析】 水由液態(tài)煮沸后變成氣態(tài),水分子沒變只是分子之間的間隔變大了. 解答:【解析】 水是由液態(tài)煮沸后變成氣體,水分子本身數(shù)量沒有變,變化的實(shí)質(zhì)是分子間隔由小變大,然后充滿整個(gè)容器. 故選B查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:人教版九年級(jí)化學(xué)上冊:4.1“愛護(hù)水資源”練習(xí)題 題型:簡答題
水資源狀況:水占地球表面積的 ________ ,淡水儲(chǔ)量很有限,只占全球總儲(chǔ)水量的2.53%,能被人類利用的還不到總水量的1%,淡水資源極度缺乏.
71% 【解析】 地球表面71%的面積被水覆蓋,可謂豐富,但可供利用的淡水資源有限,淡水只占全球水總儲(chǔ)量的2.53%.查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:人教版九年級(jí)化學(xué)上冊:4.1“愛護(hù)水資源”練習(xí)題 題型:單選題
下列關(guān)于資源的敘述不正確的是( 。
A. 石油分餾能得到汽油、煤油和柴油等產(chǎn)品 B. 空氣中的氮?dú)馐侵葡跛岷突实闹匾?/p>
C. 淡水約占全球水儲(chǔ)量的5.23% D. 工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣制氧氣
C 【解析】 A、石油分餾能得到汽油、煤油和柴油等產(chǎn)品,故A正確; B、空氣中的氮?dú)馐侵葡跛岷突实闹匾,故B正確; C、淡水約占全球水儲(chǔ)量的2.53%,故C錯(cuò)誤; D、氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同,所以工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣制氧氣,故D正確.故選C。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:人教版九年級(jí)化學(xué)上冊:4.1“愛護(hù)水資源”練習(xí)題 題型:單選題
水與人類生存息息相關(guān),下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
A. 地球上淡水資源豐富,不需要節(jié)約用水 B. 水是最常用的溶劑,它能溶解所有物質(zhì)
C. 在通電條件下,水可以分解為氫氣和氧氣 D. 過濾可以將硬水變成軟水
C 【解析】 A、能夠利用的淡水含量不到總水含量的1%,所以必須節(jié)約用水,故錯(cuò)誤; B、水是最常用的溶劑,水能溶解很多物質(zhì),不是全部,故錯(cuò)誤; C、水在通電條件下分解為氫氣和氧氣,故正確; D、過濾只能除去不溶性雜質(zhì),不能除去可溶性雜質(zhì),故錯(cuò)誤。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:仁愛湘教版九年級(jí)上冊化學(xué) 4.1 燃燒與滅火 同步測試卷 題型:簡答題
分類和類比是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法.
燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,火善用之為福,不善用之為禍.下面是一些常用的滅火方法:
①房屋著火時(shí),用髙壓水槍滅火;②森林著火時(shí),將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉;③油鍋著火時(shí),用鍋蓋蓋滅;④熄滅酒精燈時(shí),用燈帽蓋滅;⑤熄滅燃?xì)庠罨鹧鏁r(shí),關(guān)閉閥門;⑥木材著火時(shí),用水基型滅火器滅火;
請你從滅火原理角度,選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類:
分類標(biāo)準(zhǔn)________ ,包括事例 ________ 。ㄌ钚蛱(hào)).
隔絕氧氣;③④ 【解析】 根據(jù)滅火的原理:(1)清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離,(2)隔絕氧氣或空氣,(3)使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下,解答本題。 ①是降低可燃物的溫度,②是清除可燃物,③是隔絕氧氣,④是隔絕氧氣,⑤是清除可燃物,⑥是降低可燃物的溫度。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:仁愛湘教版九年級(jí)上冊化學(xué):1.1化學(xué)使生活城美好 同步測試卷 題型:簡答題
閱讀材料,回答問題:
材料1.臭氧是淡藍(lán)色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢。
材料2.復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。
材料3.臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置。利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí):
⑴物理性質(zhì): ;
⑵化學(xué)性質(zhì): ;
⑶用途: ;
⑷從上述材料中可見臭氧對(duì)人類有利有弊。請?jiān)倥e出一種物質(zhì),并說出其利弊:
。
淡藍(lán)色氣體 強(qiáng)氧化性 游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒 二氧化碳;空氣中含有二氧化碳,有利于植物的光合作用,但過多會(huì)引起溫室效應(yīng) 【解析】 (1)物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),如顏色、狀態(tài)等,故物理性質(zhì)是:臭氧是淡藍(lán)色氣體;化學(xué)性質(zhì)是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),如氧化性、毒性等,故其化學(xué)性質(zhì)是臭氧的強(qiáng)氧化性;利用臭氧的強(qiáng)氧化性,臭氧可用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年人教版九年級(jí)化學(xué)上冊第六單元達(dá)標(biāo)測試卷 題型:單選題
下列有關(guān)CO2和CO的知識(shí)歸納,正確的是( )
A. 組成:都是由碳和氧兩種元素組成的
B. 性質(zhì):都能使澄清石灰水變渾濁
C. 用途:都可用于冶煉金屬
D. 鑒別:可以用觀察顏色的方法鑒別
A 【解析】 試題A.二氧化碳和一氧化碳都由碳元素、氧元素組成,正確;B.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,一氧化碳不能,錯(cuò)誤;C.二氧化碳無可燃性,一氧化碳有可燃性,錯(cuò)誤;D.二氧化碳和一氧化碳都是無色氣體,錯(cuò)誤。故選A。查看答案和解析>>
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