10．（1）如圖是一瓶用排水法收集好的無(wú)色氣體．請(qǐng)你判斷與這種氣體相關(guān)的性質(zhì)①不易溶于水，②密度大于空氣．
（2）下列實(shí)驗(yàn)操作可能產(chǎn)生的后果：
①固體加熱時(shí)，試管口向上傾斜冷凝水倒流引起試管炸裂；
②液體加熱時(shí)，試管口對(duì)著人液體噴出傷人；
③在實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口一有氣泡冒出就立即收集收集的氣體不純．

分析 根據(jù)已有的氣體的性質(zhì)以及實(shí)驗(yàn)操作的方法和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）用排水法收集好的無(wú)色氣體，瓶口向上放置，說(shuō)明氣體不易溶于水，密度大于空氣，故填：不易溶于水，密度大于空氣．
（2）①固體加熱時(shí)，試管口向上傾斜會(huì)導(dǎo)致冷凝水倒流引起試管炸裂，故填：冷凝水倒流引起試管炸裂；
②液體加熱時(shí)，試管口對(duì)著人會(huì)造成液體噴出傷人，故填：液體噴出傷人；
③在實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口一有氣泡冒出就立即收集，此時(shí)排出的氣體的是裝置內(nèi)的空氣，導(dǎo)致收集的氣體不純，故填：收集的氣體不純．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三種無(wú)色氣體，請(qǐng)你從中任選二種氣體，并鑒別它們．
你選擇的二種氣體是氧氣與二氧化碳；
操作方法是：分別向盛有兩種氣體的集氣瓶中倒入澄清石灰水振蕩
現(xiàn)象：一個(gè)變渾濁，一個(gè)無(wú)明顯變化；
結(jié)論：能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，不能使澄清石灰水變渾濁的是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．有兩種化合物A、B，A物質(zhì)為大理石的主要成分；B物質(zhì)是由地殼中含量最多的元素和最多的金屬元素及空氣中含量最多的元素組成的化合物．請(qǐng)寫(xiě)出這兩種物質(zhì)的化學(xué)式，并計(jì)算出相對(duì)分子質(zhì)量：
A物質(zhì)的化學(xué)式CaCO3、相對(duì)分子質(zhì)量100，B物質(zhì)的化學(xué)式Al（NO3）3、相對(duì)分子質(zhì)量213．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．“清新指數(shù)”是空氣清潔度的一種標(biāo)準(zhǔn)．下列做法對(duì)“清新指數(shù)”會(huì)產(chǎn)生不利影響的是（　�。�
A．騎自行車(chē)出行B．開(kāi)展植樹(shù)造林
C．工廠廢氣直接排放D．提倡使用新能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列敘述正確的是（　�。�
A．用排氣法收集二氧化碳時(shí)，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶中驗(yàn)滿
B．用一氧化碳還原氧化銅，應(yīng)先通一會(huì)兒一氧化碳，再加熱
C．加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，只要導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生就立即收集
D．金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．3g碳在10g氧氣中完全燃燒，生成二氧化碳的質(zhì)量是（　　）
A．13gB．12gC．11gD．10g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH     猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有NaOH．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案a．測(cè)溶液pHb．滴加Na2CO3溶液c．滴加BaC12溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡，pH＜7
有氣泡產(chǎn)生		產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出
【實(shí)驗(yàn)探究】（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中．
（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)解釋成語(yǔ)．
（1）“釜底抽薪”：清除可燃物，沒(méi)有了可燃物，起到滅火的作用；
（2）“鉆木取火”摩擦產(chǎn)生熱量，使木頭的溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，所以會(huì)燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列既用了二氧化碳的物理性質(zhì)，又用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．用于滅火B．參與光合作用C．用于人工降雨D．干冰作制冷劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案