18．“清新指數(shù)”是空氣清潔度的一種標準．下列做法對“清新指數(shù)”會產(chǎn)生不利影響的是（　　）
A．騎自行車出行B．開展植樹造林
C．工廠廢氣直接排放D．提倡使用新能源

分析 A、根據(jù)自行車為出行工具會減少空氣污染考慮；
B、開展植樹造林可以凈化空氣；
C、工廠廢氣經(jīng)處理達標后排放，不會對環(huán)境造成污染；
D、新能源不會產(chǎn)生空氣污染物．

解答 解：A、自行車作為出行工具會減少空氣污染，對“清新指數(shù)”會產(chǎn)生有利影響，故A不符合題意；
B、開展植樹造林可以凈化空氣，減少空氣中可吸入顆粒物，對“清新指數(shù)”會產(chǎn)生有利影響，故B不符合題意；
C、工廠廢氣經(jīng)處理達標后排放，不會對環(huán)境造成污染；對“清新指數(shù)”會產(chǎn)生有利影響，故C符合題意；D、新能源不會產(chǎn)生空氣污染物，對“清新指數(shù)”會產(chǎn)生有利影響，故D不符合題意．
故選C．

點評 本考點考查了空氣的污染及其危害，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，化學上提倡綠色化學工藝，要從源頭上杜絕污染．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)下列A-D的四個實驗，請按要求填空：

（1）A實驗中，請寫出標號為①的儀器名稱集氣瓶，實驗室制取二氧化碳所用藥品為大理石或石灰石和稀鹽酸，指出用該裝置來制取二氧化碳氣的一個明顯錯誤的地方是用排水法收集了，是否可以用該裝置來制取氧氣呢？是（填“是”或“否”）
（2）B實驗中觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅．
（3）C實驗中正極產(chǎn)生的氣體是O2（寫化學式），由此實驗得出水是由氫元素和氧元素組成的．
（4）D實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，已知該反應為置換反應，則反應的化學方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO，為了檢驗該裝置的氣密性，可將橡膠管用止水夾夾住，然后通過長頸漏斗向試管內(nèi)注水，當長頸漏斗內(nèi)液面不再下降，說明裝置的氣密性良好．
（5）實驗過程中加注的稀鹽酸的液面必須浸沒長頸漏斗的下端管口的理由是防止二氧化碳氣體從長頸漏斗逸出．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．為了測定某粉末狀黃銅（銅、鋅合金）樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)，洋洋同學取一定質(zhì)量的黃銅樣品放入燒杯中，再取40g稀鹽酸分四次加入燒杯中，均充分反應，實驗數(shù)據(jù)如下：
  第一次  第二次  第三次  第四次
  加入稀鹽酸質(zhì)量（g）    10    10    10    10
  剩余固體的質(zhì)量（g）    9.10    8.45    7.80    7.80
（1）上述反應的化學方程為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．該反應屬于置換反應類型．
（2）根據(jù)鋅的質(zhì)量列出求解第二次生成氫氣質(zhì)量（x）的比例式$\frac{65}{0.65g}$=$\frac{2}{x}$．
（3）黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為80%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．對分子、原子、離子的下列認識，其中正確的是（　　）
A．鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù)
B．氫原子是最小的粒子，不可再分
C．當液態(tài)水變成冰時，分子之間便不存在間隙了
D．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．（1）用化學符號表示：
①2個氫原子：2H；②3個鋁離子：3A13+；③3個亞鐵離子：3Fe2+；④氯化鐵中鐵元素的化合價：$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：A．原子；B．分子；C．離子．試判斷構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒，并用相應的序號填空：
①氧氣：B；②鐵：A；③氯化鈉：C．
（3）磁鐵礦的主要成分是Fe3O4（填化學式）．
（4）高爐煉鐵得到的主要產(chǎn)品是B（填序號）．
A．純鐵    B．生鐵    C．鋼．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．為探究分子的運動及其影響因素，化學興趣小組的同學們進行了下列實驗． 
【實驗藥品】蒸餾水、酚酞溶液、濃氨水、40℃水、80℃水
【實驗儀器】小燒杯、大燒杯、小試管、膠頭滴管、溫度計、量筒
【實驗步驟】
（1）向盛有20mL蒸餾水的小燒杯中加入5～6滴酚酞溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象，得出結(jié)論是水不能使酚酞試液變紅．
（2）在B燒杯中盛有20mL滴有酚酞溶液的蒸餾水，在A燒杯中的小試管內(nèi)盛有5mL濃氨水，用一個大燒杯將A、B燒杯罩在一起（如圖所示），一段時間以后，觀察到的現(xiàn)象是滴有酚酞的蒸餾水變成紅色，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是由于濃氨水揮發(fā)，氨分子從小試管中運動到燒杯B中，溶于水后使酚酞變成紅色，得出的結(jié)論是分子在不停的運動著；
（3）用上述藥品和如圖裝置，還可以探究的問題是溫度對分子運動速率的影響，實驗方案是上述裝置的A燒杯中加入一定量80℃的水，重復上述試液過程，通過觀察B燒杯中滴有酚酞試液的蒸餾水變色的速率（合理即可）可得出正確結(jié)論．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．（1）如圖是一瓶用排水法收集好的無色氣體．請你判斷與這種氣體相關(guān)的性質(zhì)①不易溶于水，②密度大于空氣．
（2）下列實驗操作可能產(chǎn)生的后果：
①固體加熱時，試管口向上傾斜冷凝水倒流引起試管炸裂；
②液體加熱時，試管口對著人液體噴出傷人；
③在實驗室用排水法收集氧氣時，導管口一有氣泡冒出就立即收集收集的氣體不純．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．已知A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì)，它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖：
如果A、B均為黑色固體，C是造成溫室效應的主要氣體，E是氣態(tài)單質(zhì)．則C的化學式為CO2，E可能的用途是支持燃燒（或支持呼吸），A與B可能的化學反應化學方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，其基本反應類型是置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．正確的實驗操作對人身安全和實驗結(jié)果都很重要．下圖實驗操作錯誤的是（　�。�
A．
氫氣的驗純		B．
讀出液體的體積
C．
加熱試管中的液體		D．
稀釋濃硫酸

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