9．化學知識中有很多的“相等”，下列敘述正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒，反應前后固體的質量相等
B．同種元素的原子與離子核外電子數(shù)相等
C．催化劑在化學反應前后的質量相等
D．100mL水與100mL酒精混合等于200mL

分析 A、根據(jù)質量守恒定律分析，質量守恒定律的內容是：參加化學反應的各物質的質量總和與反應后生成的各物質的質量總和相等；
B、同種元素的原子和離子核內質子數(shù)相等，但核外電子數(shù)一定不相等；
C、根據(jù)催化劑的概念分析，催化劑在化學反應前后的質量不變．
D、利用分子之間的間隔進行判斷解決；

解答 解：
A、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，根據(jù)質量守恒定律，四氧化三鐵的質量大于鐵的質量，故A敘述錯誤；
B、同種元素的原子和離子核內質子數(shù)相等，但核外電子數(shù)一定不相等，故B敘述錯誤；
C、催化劑只能改變反應的速率，而本身的質量和化學性質在化學反應前后不變，故D敘述正確．
D、由于分子之間有一定間隔，所以100mL水與100mL酒精混合體積小于200mL，故C敘述錯誤；
故選：C．

點評 本題主要考查了質量守恒定律、原子的定義和構成、分子之間有間隔以及催化劑的有關知識，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

20．碳酸氫銨（化學式NH4HCO3）和硝酸銨（NH4NO3）是農業(yè)生產中常用的銨態(tài)氮肥．
（1）碳酸氫銨中氮、氫、碳、氧四種元素的最簡質量比為14：5：12：48
（2）15.8kg碳酸氫銨中含有9.6kg氧元素．
（3）7.9克碳酸氫銨所含氮元素質量與多少克硝酸銨所含氮元素質量相等？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列對某一主題知識歸納，正確的一組是（　�。�
A．生活常識B．物質鑒別
硬水與軟水--觀察顏色區(qū)別
人體缺鈣元素--甲狀腺腫大		食鹽與蔗糖--品嘗味道
硝酸銨與氫氧化鈉--加水溶解
C．化學與生產D．“一定”與“不一定”
硫酸銨不能與草木灰混合使用--會產生氨氣
CO用于冶煉金屬--CO有可燃性		 堿類物質一定能使酚酞試液變紅
 有鹽和水生成的反應不一定是中和反應
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．將少量下列物質分別加入水中，溶液顯紫紅色的是（　�。�
A．氯酸鉀B．食鹽C．蔗糖D．高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列說法正確的是 （　　）
A．原子失去電子形成帶正電的陽離子；鈉原子和鈉離子具有相同的電子數(shù)
B．洗潔精能洗去油污是因為它能溶解油脂；在水中加入食鹽能增強溶液的導電性
C．有發(fā)熱、發(fā)光現(xiàn)象的不一定是燃燒；酸堿中和后溶液不一定呈中性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．寫出符合下列要求的化學符號：
①食鹽中的陽離子Na+；  ②要產生舞臺霧景可用CO2；
③3個氨分子3NH3；④含氧量最高的氧化物H2O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．多樣的化學符號可表達多彩的化學世界．
（1）用化學符號表示：
天然存在最硬的物質 C；亞鐵離子Fe2+；
導致溫室效應的氣體（寫兩種）CO2、O3．
多角度認識物質的變化，有助于我們更好地理解化學知識．
從微觀角度（圖1為某化學反應的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題：）

（2）參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數(shù)比為1：1．
（3）微觀上看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子（選填“原子”或“分子”）．
從反應類型角度，一種物質可通過不同的反應類型生成．
以二氧化碳為例：
（4）能與氧氣化合生成二氧化碳的化合物是CO（填化學式）．
（5）高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
從能量變化角度認識物質變化中的能量變化．
（6）在圖2裝置燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，生石灰的作用是生石灰和水反應放出熱量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．如圖為某化學反應的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子，下列說法中錯誤的是（　　）
A．甲的化學式是SO2
B．該反應中，甲、乙、丙三種物質的分子個數(shù)比為2：1：2
C．該反應屬于氧化反應
D．該反應前后，分子、原子的種類均沒有改變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．除去物質中混有的少量雜質（括號內的為雜質），選用的方法或試劑錯誤的有（　　）
A．銅粉（鐵粉）--磁鐵
B．二氧化碳（一氧化碳）--點燃
C．氮氣（氧氣）--灼熱的銅網(wǎng)
D．一氧化碳（二氧化碳）--足量澄清石灰水

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