18．歸納和演繹是重要的科學(xué)方法．下列歸納或演繹合理的是（　�。�
A．有機(jī)物是一類含碳化合物，所以CH4、CO2都是有機(jī)物
B．硫酸、鹽酸電離時(shí)都能產(chǎn)生H+，所以電離能產(chǎn)生H+的化合物是酸
C．金屬Fe、Zn能與酸反應(yīng)生成氫氣，所以金屬都能與酸反應(yīng)生成氫氣
D．氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以水是氧化物

分析 A、碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳元素，但其性質(zhì)與無(wú)機(jī)物類似，因此把它們看作無(wú)機(jī)物．
B、根據(jù)酸是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
D、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．

解答 解：A、有機(jī)物是一類含碳化合物，CH4屬于有機(jī)物；CO2雖含碳元素，但其性質(zhì)與無(wú)機(jī)物類似，因此把它看作無(wú)機(jī)物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、酸是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物，硫酸、鹽酸電離時(shí)都能產(chǎn)生H+，但電離能產(chǎn)生H+的化合物不一定是酸，如硫酸氫鈉，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、金屬Fe、Zn能與酸反應(yīng)生成氫氣，但并不是金屬都能與酸反應(yīng)生成氫氣，如銅與酸不反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，水是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)、酸的特征、有機(jī)物與氧化物的特征等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
A用黃銅片在銅片上刻畫(huà)銅片上有劃痕黃銅的硬度比銅大
B將兩根鐵絲分別伸到CuSO4溶液和AgNO3溶液中兩根鐵絲表面均有固體附著金屬的活動(dòng)性是Fe＞Cu＞Ag
C向某溶液中滴入無(wú)色酚酞試液無(wú)色酚酞試液不變色無(wú)色溶液不一定是酸
D向某物質(zhì)加入稀硫酸有氣泡產(chǎn)生該物質(zhì)可能含有CO32-
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在一定條件下，一密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
 物質(zhì) ab c d 
 反應(yīng)前的質(zhì)量/g 305 10 15 
 反應(yīng)后的質(zhì)量/g xy 20 20 
A．a一定是反應(yīng)物B．x+y=20
C．x的取值范圍一定是0≤x≤30D．反應(yīng)生成c與d的質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列對(duì)一些事實(shí)的微觀解釋不正確的是（　�。�
選項(xiàng)客觀事實(shí)微觀解釋
A金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在著明顯差異它們的碳原子排列方式不同
B6000L氧氣在加壓情況下能裝入容積為40L的鋼瓶中加壓時(shí)分子間的間隔變小
C攪拌能加快蔗糖在水中的溶解攪拌能使蔗糖分子在水中溶解更多
D鹽酸、稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)相似鹽酸、稀硫酸中都含有H+
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．水是寶貴的自然資源，我國(guó)南海海域海洋資源極其豐富．
（1）2017年5月18日，南�？扇急嚥沙晒�，可燃冰主要含有甲烷水合物．甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（2）漁民常在這一帶從事捕魚(yú)作業(yè)，魚(yú)肉中含量最多的基本營(yíng)養(yǎng)素是A（填序號(hào)）
A．蛋白質(zhì)    B．糖類    C．油脂    D．維生素
（3）科學(xué)研究證明，水在光照和TiO2作催化劑的條件下，能分解為氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光照\(chéng);\;\;\;\;}}{二氧化鈦}$ 2H2↑+O2↑
（4）河水和海水一樣都是混合物．自來(lái)水廠利用河水生產(chǎn)飲用水的過(guò)程中常用活性炭的吸附性來(lái)除去水中的色素和異味．檢驗(yàn)飲用水是軟水還是硬水，可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列圖例中屬于“禁止煙火”標(biāo)志的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．天然水凈化為自來(lái)水的主要流程如下：

（1）下列說(shuō)法不正確的是（填字母）C．
A、過(guò)濾池可以除去難溶性雜質(zhì)   B、活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
C、清水池中一定是軟水
（2）目前不少自來(lái)水用液氯（Cl2）作為消毒劑，液氯注入水后發(fā)生反應(yīng)的示意圖：

其中“”、“”、“”代表不同原子，產(chǎn)物D為次氯酸（HClO），有殺菌消毒作用．
（3）C物質(zhì)的水溶液能使紫色的石蕊溶液變成紅色，取C物質(zhì)的水溶液少許，向其中加入稀硝酸和硝酸銀溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3，利用此法可檢驗(yàn)自來(lái)水中是否含有Cl-．
（4）液氯與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl2+H2O=HCl+HClO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．實(shí)驗(yàn)方法多種多樣．下列方法不能達(dá)到目的是（　�。�
A．用灼熱的CuO區(qū)別CO和CO2B．用石灰石和稀鹽酸制取CO2
C．用AgNO3溶液鑒別食鹽水和稀鹽酸D．用帶火星的木條對(duì)氧氣驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．草酸鎳晶體（NiC2O4•2H2O）可用于制鎳催化劑．某小組用廢鎳催化劑（成分為Fe2O3、Ni、Fe、SiO2等）制備草酸鎳晶體的部分實(shí)驗(yàn)流程如圖1：

已知：①Ni能和稀H2SO4反應(yīng)．
②相關(guān)金屬離子生成氫氧化物沉淀的pH如表
金屬離子開(kāi)始沉淀的pH完全沉淀的pH
Fe3+1.13.2
Fe2+5.88.8
Ni2+6.79.5
③H2O2能將Fe2+氧化為Fe3+
（1）廢鎳催化劑“粉碎”的目的是增大與硫酸的接觸面積，加快反應(yīng)速率．
（2）保持其他條件相同，在不同溫度下對(duì)廢鎳催化劑進(jìn)行“酸浸”，鎳浸出率隨時(shí)間變化如圖2，“酸浸”的適宜溫度與時(shí)間分別為C（填字母）．
A．30℃、30min      B．90℃、150min      C．70℃、120min     D．90℃、120min
（3）“酸浸”中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
（4）“浸出液”得到“溶液x”過(guò)程中，加入試劑先后順序是A（填字母）
A．先加H2O2溶液，再加NaOH溶液    B．先加NaOH溶液，再加H2O2溶液
加NaOH溶液調(diào)節(jié)pH3.2～6.7（填范圍），充分反應(yīng)后得到濾渣的操作是過(guò)濾，該操作中所用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗．
（5）將“沉鎳”工序：①主要過(guò)程為：蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過(guò)濾，所得固體用75%乙醇洗滌、110℃下烘干，得草酸鎳晶體．
②用75%乙醇洗滌的目的是洗去雜質(zhì)、減少草酸鎳晶體的損失；
③烘干溫度不超過(guò)110℃的原因是防止草酸鎳失去結(jié)晶水．

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