選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 用黃銅片在銅片上刻畫 | 銅片上有劃痕 | 黃銅的硬度比銅大 |
B | 將兩根鐵絲分別伸到CuSO4溶液和AgNO3溶液中 | 兩根鐵絲表面均有固體附著 | 金屬的活動性是Fe>Cu>Ag |
C | 向某溶液中滴入無色酚酞試液 | 無色酚酞試液不變色 | 無色溶液不一定是酸 |
D | 向某物質(zhì)加入稀硫酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 該物質(zhì)可能含有CO32- |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)合金的性質(zhì),進(jìn)行分析判斷.
B、在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng),進(jìn)而可確定三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序.
C、酚酞溶液遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色.
D、根據(jù)酸能與碳酸鹽、碳酸氫鹽溶液反應(yīng)生成氣體,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、用黃銅片在銅片上刻畫,銅片上有劃痕,說明黃銅的硬度比銅大,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確.
B、將兩根鐵絲分別伸到CuSO4溶液和AgNO3溶液中,兩根鐵絲表面均有固體附著,說明了金屬活動性鐵>銅,鐵>銀,但無法確定銀和銅的活動性強(qiáng)弱,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系錯誤.
C、向某溶液中滴入無色酚酞試液,無色酚酞試液不變色,該無色溶液不一定是酸,也可能是氯化鈉等中性溶液,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確.
D、向某物質(zhì)中滴入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,該物質(zhì)不一定含CO32-,也可能含碳酸氫根離子,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在化石燃料中,天然氣是比較清潔的燃料 | |
B. | 燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一 | |
C. | 扇子扇滅蠟燭火焰,原因是扇走了蠟燭周圍的空氣 | |
D. | 炒菜時(shí)油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 事 實(shí) | 解 釋 |
A | 鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅 | 它們所含的陽離子全部都是H+ |
B | 活性炭用于防毒面具 | 活性炭具有吸附性 |
C | 魚、蝦能在水中生存 | 氧氣易溶于水 |
D | 食鹽是咸的,白糖是甜的 | 不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物是一類含碳化合物,所以CH4、CO2都是有機(jī)物 | |
B. | 硫酸、鹽酸電離時(shí)都能產(chǎn)生H+,所以電離能產(chǎn)生H+的化合物是酸 | |
C. | 金屬Fe、Zn能與酸反應(yīng)生成氫氣,所以金屬都能與酸反應(yīng)生成氫氣 | |
D. | 氧化物是由兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物,所以水是氧化物 |
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