下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A. 打開濃鹽酸瓶塞，可看到大量白煙 B. 濃硝酸滴入雞蛋清，產(chǎn)生黃色沉淀

C. 在面包上滴加加碘食鹽水，呈藍(lán)色 D. 鎂條在空氣中燃燒生成白色的氧化鎂

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．如圖所示：
（1）試管a中的氣體為氫氣；b中的氣體為氧氣；正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為1：2．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素 組成的．
（2）在電解水的過程中，下列說法不正確的是（填字母）D；
A．水分子發(fā)生了改變       
B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)
D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)如圖1裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問題

（1）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，選用的最佳制取裝置是AE（填字母標(biāo)號(hào)），寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）檢查裝置B的氣密性步驟如下：①將導(dǎo)氣管的一端插入水中；②緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞，若觀察到導(dǎo)管中有一段倒吸的水柱則說明裝置B不漏氣．寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到發(fā)出白光且集氣瓶?jī)?nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭中含有氫元素．接著將蠟燭從集氣瓶中取出，迅速向其中倒入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁（填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭中含有碳元素．
（4）為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用圖2裝置丙（填編號(hào)）．

（5）實(shí)驗(yàn)室利用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體加熱制取甲烷氣體，通常情況下甲烷無色、無味、密度比空氣小，難溶于水．選用的發(fā)生裝置是A（填字母標(biāo)號(hào)）．某同學(xué)欲利用如圖3裝置收集甲烷，氣體應(yīng)從b端進(jìn)入（填“a”或“b”）．
（6）氯酸鉀、高錳酸鉀中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是39.2%、40.5%，則加熱100g氯酸鉀、高錳酸鉀完全分解生成氧氣的質(zhì)量分別是39.2g、＜（填“＜”、“＞”、“=”）40.5g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．青蒿素提取過程中發(fā)生化學(xué)變化的步驟是（　�。�
A．冷水浸泡青蒿B．將青蒿絞汁
C．乙醚低溫溶解提取D．青蒿素受熱分解

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省泰興市2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：選擇題

如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖，“”和“”表示兩種不同的原子。則該反應(yīng)

A．是化合反應(yīng) B．有單質(zhì)生成

C．反應(yīng)前后分子種類不變 D．參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為4：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不是原子的實(shí)際質(zhì)量B．約等于質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)
C．標(biāo)準(zhǔn)是碳-12原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$D．相對(duì)原子質(zhì)量的單位是Kg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．百合具有潤(rùn)肺止咳、養(yǎng)顏美容等功效，百合中含有秋水仙堿，其化學(xué)式為C22H25NO6．請(qǐng)根據(jù)秋水仙堿的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算．（2、3、4問寫出計(jì)算過程）
（1）秋水仙堿由4種元素組成，各元素原子的個(gè)數(shù)比是22：25：1：6
（2）各元素的質(zhì)量比是264：25：14：96
（3）秋水仙堿的相對(duì)分子質(zhì)量為399．
（4）秋水仙堿中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.2%．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)的用途，既利用其化學(xué)性質(zhì)又利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氫氣做高能燃料B．鋼材制成鐵軌
C．二氧化碳用于滅火D．氧氣供給呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．減少二氧化碳排放．減緩全球氣體變暖是當(dāng)今世界要解決的重大環(huán)境問題，這一問題的解決對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展極為重要．目前．“低碳”正成為國(guó)民的共識(shí)．
（1）CO2含量增多，溫室效應(yīng)增強(qiáng)．
①近幾十年來．大氣中CO2含量增多的主要原因是化石燃料的大量燃燒．
②對(duì)維持大氣中二氧化碳?xì)怏w總量平衡至關(guān)重要的是綠色植物的光合作用．
（2）減少大氣中二氧化碳含量的研究．
①將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏．但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．

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