2.根據(jù)如圖1裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答下列問題

(1)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并進(jìn)行鐵絲燃燒的實驗,選用的最佳制取裝置是AE(填字母標(biāo)號),寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導(dǎo)氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動注射器的活塞,若觀察到導(dǎo)管中有一段倒吸的水柱則說明裝置B不漏氣.寫出實驗室用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到發(fā)出白光且集氣瓶內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),證明蠟燭中含有氫元素.接著將蠟燭從集氣瓶中取出,迅速向其中倒入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁(填實驗步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭中含有碳元素.
(4)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用圖2裝置丙(填編號).

(5)實驗室利用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體加熱制取甲烷氣體,通常情況下甲烷無色、無味、密度比空氣小,難溶于水.選用的發(fā)生裝置是A(填字母標(biāo)號).某同學(xué)欲利用如圖3裝置收集甲烷,氣體應(yīng)從b端進(jìn)入(填“a”或“b”).
(6)氯酸鉀、高錳酸鉀中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是39.2%、40.5%,則加熱100g氯酸鉀、高錳酸鉀完全分解生成氧氣的質(zhì)量分別是39.2g、<(填“<”、“>”、“=”)40.5g.

分析 (1)根據(jù)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,進(jìn)行鐵絲燃燒的實驗,集氣瓶底部需要留少量的水,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)檢驗裝置B的氣密性時:①將導(dǎo)氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動注射器的活塞,會產(chǎn)生內(nèi)外氣壓差,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)蠟燭是由碳、氫元素組成的,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)測定氧氣的體積,需要將集氣瓶內(nèi)的水排出,通過測定水的體積,確定氧氣的體積進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷空氣小,難溶于水進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)氯酸鉀中的氧元素全部轉(zhuǎn)化成氧氣,高錳酸鉀中氧元素沒有全部轉(zhuǎn)化成生成物進(jìn)行分析.

解答 解:(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,進(jìn)行鐵絲燃燒的實驗,集氣瓶底部需要留少量的水,所以選用的最佳制取裝置是AE,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)檢驗裝置B的氣密性時:①將導(dǎo)氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動注射器的活塞,若觀察到導(dǎo)管中有一段倒吸的水柱,則說明裝置B不漏氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)蠟燭是由碳、氫元素組成的,所以可觀察到發(fā)出白光且集氣瓶內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),證明蠟燭中含有氫元素;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以接著將蠟燭從集氣瓶中取出,迅速向其中倒入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,證明蠟燭中含有碳元素;
(4)測定氧氣的體積,需要將集氣瓶內(nèi)的水排出,通過測定水的體積,確定氧氣的體積,故選:丙;
(5)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以選用的發(fā)生裝置是A,甲烷空氣小,難溶于水,所以利用如圖3裝置收集甲烷,氣體應(yīng)從b端通入;
(6)氯酸鉀中的氧元素全部轉(zhuǎn)化成氧氣,高錳酸鉀中氧元素沒有全部轉(zhuǎn)化成生成物,所以加熱100g氯酸鉀、高錳酸鉀完全分解生成氧氣的質(zhì)量分別是39.2g、<40.5g.
故答案為:(1)AE,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)導(dǎo)管中有一段倒吸的水柱,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)集氣瓶內(nèi)壁有水霧出現(xiàn);迅速向其中倒入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁;
(4)丙;
(5)A,b;
(6)<.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
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13.某反應(yīng)A+B=C+D,若生成10gC,需要15gA和25gB完全反應(yīng),現(xiàn)欲生成10gD,參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是5g.

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13.現(xiàn)有下列物質(zhì) ①新鮮的空氣  ②冰水混合物  ③水銀  ④液態(tài)氧
⑤氯酸鉀  ⑥加熱高錳酸鉀制氧氣后的剩余固體   (用序號填空)
(1)屬于混合物的有①⑥; 
(2)屬于純凈物的有②③④⑤;
(3)屬于化合物的有②⑤; 
(4)屬于單質(zhì)的是③④;
(5)屬于氧化物的是②.

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10.當(dāng)水分不蒸發(fā),溫度不改變的條件下,將氯化鈉溶液放置較長時間后,下列說法正確的是( 。
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17.選擇C、H、O、Na、Cl四種元素中的適當(dāng)元素,組合符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填在空格上.
(1)一種具有可燃性的氣體單質(zhì)H2  
(2)食鹽的主要成分NaCl
(3)一種有毒的氣體氧化物CO    
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7.計算下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量:
(1)O232
(2)NaCl58.5
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14.化學(xué)與“美麗臨清”
(1)化學(xué)讓天更藍(lán)
①汽車尾氣處理中使用了催化劑,該催化劑中某元素在元素周期表中的部分內(nèi)容如圖1所示,從中獲取一條信息:該元素原子序數(shù)為46
②公交車使用天然氣等清潔能源,寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2
(2)化學(xué)讓水更潔凈
①生活污水截流處理過程如圖2所示,其中采用的凈水方法有過濾(寫出一種).
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省泰興市2017屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是

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C. 在面包上滴加加碘食鹽水,呈藍(lán)色 D. 鎂條在空氣中燃燒生成白色的氧化鎂

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10.學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
(1)【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中有少量氣泡木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡木條復(fù)燃Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個探究實驗:
(2)實驗三:
【實驗?zāi)康摹刻骄緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.
【實驗步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌,干燥,稱量;④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
(3)【提出新的問題】但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.

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同步練習(xí)冊答案