18.小組的同學(xué)決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制氧氣并且探究氧氣的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).
Ⅰ.氧氣的制備:我們學(xué)過很多化學(xué)反應(yīng)都可以產(chǎn)生氧氣,如:
A.電解水(生成氫氣和氧氣)B.分離空氣C.加熱高錳酸鉀D.分解過氧化氫E.氧化汞分解
(1)其中實(shí)驗(yàn)室中最好選用的制取氧氣原理是D請(qǐng)寫出選擇這種原理的一個(gè)優(yōu)點(diǎn):
裝置簡(jiǎn)單該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣

(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,試管底部炸裂,可能的原因是什么?(填序號(hào))①②③
①組裝儀器時(shí),試管口向上傾斜②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管移出水面③加熱藥品之前沒有預(yù)熱④導(dǎo)管伸入試管內(nèi)過長(zhǎng).
(4)若分解過氧化氫制取氧氣要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置最好是F
若選用H裝置進(jìn)行排水法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從短管口通入.
Ⅱ.氧氣性質(zhì)的探究:氧氣具有助燃性,該組同學(xué)進(jìn)行了不同物質(zhì)在氧氣中燃燒的試驗(yàn)
鐵絲在氧氣中的燃燒現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體,然而做完實(shí)驗(yàn)后,他們發(fā)現(xiàn),集氣瓶底裂開了,原因可能是集氣瓶底沒有放少量的水.

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法、氧氣的有關(guān)性質(zhì)以及物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解答即可.

解答 解:Ⅰ.氧氣的制備:我們學(xué)過很多化學(xué)反應(yīng)都可以產(chǎn)生氧氣,如:
A.電解水(生成氫氣和氧氣)B.分離空氣C.加熱高錳酸鉀D.分解過氧化氫E.氧化汞分解
(1)其中實(shí)驗(yàn)室中最好選用的制取氧氣原理是使用分解過氧化氫的方法,使用該原理制取氧氣的裝置簡(jiǎn)單、成本低,故填:D,裝置簡(jiǎn)單,過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,試管底部炸裂的可能的原因是①組裝儀器時(shí),試管口向上傾斜、②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管移出水面、③加熱藥品之前沒有預(yù)熱,故填:①②③;
(4)若分解過氧化氫制取氧氣要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置最好是F,注射器能控制液體的流速;若選用H裝置進(jìn)行排水法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從短管口通入,故填:F,短管.
Ⅱ.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體,做完實(shí)驗(yàn)后集氣瓶底裂開的原因可能是集氣瓶底沒有放少量的水,故填:劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體;集氣瓶底沒有放少量的水.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)、裝置選取等內(nèi)容,掌握相關(guān)知識(shí)是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì).其中物質(zhì)A是黑色固體單質(zhì),B、C、E是無色氣體,A和E在不同條件下反應(yīng)生成B、C兩種產(chǎn)物,B、C是由相同元素組成的兩種化合物,氣體B易引起煤氣中毒,D是無色液體,D在通電條件可生成E氣體,C和D在常溫下能發(fā)生化合反應(yīng).它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“-”表示相連物質(zhì)間能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)
間可轉(zhuǎn)化).試推斷并回答相關(guān)問題:
(1)A化學(xué)式是C;B化學(xué)式是CO.
(2)寫出C、D發(fā)生化合反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:H2O+CO2→H2CO3;C、D反應(yīng)的生活實(shí)際應(yīng)用為制碳酸飲料;.
(3)E→B的符號(hào)表達(dá)式:C+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$CO;氣體B的一種化學(xué)性質(zhì)是有毒(或可燃性).
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱紫黑色固體制取E氣體的符號(hào)表達(dá)式是KMnO4$\stackrel{加熱}{→}$K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.(1)用正確的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
①2個(gè)氧原子2O               ②-1價(jià)的氯元素$\stackrel{-1}{Cl}$
③鐵離子Fe3+                  ④2個(gè)鈉離子2Na+
⑤5個(gè)五氧化二磷分子5P2O5        ⑥氧化鋁Al2O3
(2)寫出下列符號(hào)中“2”的含義:
①H2一個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子   ②Cu2+一個(gè)銅離子帶有2個(gè)正電荷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列說法中正確的是(  )
A.由同種元素組成的物質(zhì)叫單質(zhì)
B.質(zhì)子數(shù)相同的原子屬于同種元素
C.空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%
D.原子形成離子的過程中核外電子層不會(huì)減少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象的敘述中,描述正確的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
B.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體,放出熱量
C.銅在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.(材料一)2010年6月4號(hào)西安都市快報(bào)報(bào)道:西安護(hù)城河,已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了大半個(gè)河道…
(材料二)今年我國(guó)西南地區(qū)遭到了百年罕見的干旱,給當(dāng)?shù)鼐用駧砹藰O大的生活困難,造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失.警鐘已經(jīng)敲響,合理開發(fā)和利用水資源刻不容緩,節(jié)約用水、愛護(hù)水資源是每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).
(1)沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味,這是因?yàn)榉肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的;
(2)采取過濾操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等;
(3)自然界的水常遭到人為的污染.如使用含磷洗衣粉的生活污水會(huì)造成水中藻類大量繁殖,使水質(zhì)惡化.這里的“磷”是指A.A.元素    B.原子    C.離子   D.分子
(4)①在我國(guó)的北方農(nóng)業(yè)和園林澆灌改漫灌為噴灌、滴灌;②加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放;③合理使用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染;④將活性炭放入硬水中使其軟化.以上做法中錯(cuò)誤的是④.
(5)面臨淡水資源的短缺,化學(xué)老師倡議同學(xué)們“一水多用”.請(qǐng)你舉出生活中的一項(xiàng)具體的措施洗菜水澆花等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于分子、原子、離子的說法正確的是(  )
A.分子總比原子大
B.分子不帶電,原子、離子都帶電
C.分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)
D.一切原子的原子核都是由質(zhì)子、中子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
    量筒讀數(shù)
B.
向上排空氣集氣
C.
  用高錳酸鉀制氧氣
D.
  傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.用化學(xué)符號(hào)表示
(1)兩個(gè)氮原子2N      (2)3個(gè)鋁離子3Al3+     (3)4個(gè)五氧化二磷分子4P2O5
(4)2個(gè)氫氧根離子2OH-  (5)空氣中含量最多的氣體是N2 (6)四氧化三鐵Fe3O4,(7)氖氣Ne(8)氧氣O2

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