分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,鎂和氧氣的質(zhì)量等于氧化鎂的質(zhì)量,因此增加的質(zhì)量就是氧氣的質(zhì)量;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,未氧化前的鎂和氧化后的鎂與足量稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鎂不變.
解答 解:鎂和氧氣的質(zhì)量等于氧化鎂的質(zhì)量,因此增加的質(zhì)量就是氧氣的質(zhì)量,參加反應(yīng)的氧氣是34g-30g=4g;
由 2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO、Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑和MgO+H2SO4═MgSO4+H2O
可知Mg~MgO~MgSO4
所以未氧化前的鎂和氧化后的鎂與足量稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鎂一樣多.
故答案為:4g;未氧化前的鎂和氧化后的鎂與足量稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鎂一樣多.
點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考題在中考中經(jīng)常出現(xiàn),要抓住要點(diǎn):五個一定不變,一個一定變.還要注意化學(xué)方程式的配平,本考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
項(xiàng) 目 | 空氣污染指數(shù) | 空氣質(zhì)量級別 | 空氣質(zhì)量描述 |
總懸浮顆粒 | 52 | Ⅱ | 良 |
二氧化硫 | 7 | ||
二氧化氮 | 24 |
A. | 用天然氣作燃料主要產(chǎn)生CO2 | |
B. | 焚燒垃圾產(chǎn)生有毒氣體 | |
C. | 汽車排放的尾氣含氮的氧化物 | |
D. | 用煤和石油作燃料產(chǎn)生含硫的化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
CO32- | HCO3- | OH- | |
Ba2+ | 不溶 | 溶 | 溶 |
步驟 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
步驟1 | 取該NaOH溶液,加入過量BaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 證明猜想1、5不成立(填數(shù)字) |
步驟2 | 取步驟1中上層清液,滴加稀鹽酸 | 無氣泡產(chǎn)生 | 證明原溶液不含HC${{O}_{3}}^{-}$(填“離子”) |
步驟3 | 另取步驟1中上層清液,滴加酚酞 | 溶液未變紅 | 證明原溶液不含OH-(填“離子”) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱蒸發(fā)皿時(shí)墊上石棉網(wǎng) | B. | 將氫氧化鈉固體放入燒杯中稱量 | ||
C. | 在量筒中溶解氯化鈉固體 | D. | 將pH試紙浸入待測液中測定pH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大量焚燒秸稈不會給空氣帶來PM2.5 | |
B. | 用水滅火,目的是降低可燃物著火點(diǎn) | |
C. | 步行,騎自行車是低碳出行方式 | |
D. | 發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏時(shí),立即打開排氣扇的電源開關(guān) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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