某化學(xué)反應(yīng)可用如圖表示:
(1)其中“●○”可能是化學(xué)反應(yīng)的
 
(填“反應(yīng)物”或“生成物”或“催化劑”)
(2)由“○○”構(gòu)成的物質(zhì),屬于純凈物中的
 
(填“單質(zhì)”或“化合物”)
(3)若用A表示“○”、B表示“●”,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,純凈物和混合物的判別,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)的模型圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成模型圖解答;
(2)根據(jù)由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)解答;
(3)由反應(yīng)的模型圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成模型圖可知反應(yīng)物是A2和B2,生成物是A2B,再由各物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系可寫(xiě)出反應(yīng)的方程式.
解答:解:
(1)反應(yīng)的模型圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成模型圖,“”可能是該反應(yīng)的催化劑;
(2)由同種元素組成的純凈物是單質(zhì),故屬于單質(zhì);
(3)由反應(yīng)的模型圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成模型圖可知反應(yīng)物是A2和B2,生成物是A2B,再由各物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系,反應(yīng)的方程式為:2A2+B2=2A2B;
故答案為:(1)催化劑;(2)單質(zhì);(3)2A2+B2=2A2B.
點(diǎn)評(píng):解答本題要充分理解圖中提供的信息,只有這樣才能確定物質(zhì)的種類(lèi),也才能正確的判斷物質(zhì)的化學(xué)式和反應(yīng)類(lèi)型及獲得的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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水是重要的資源,我們需要了解水,認(rèn)識(shí)水.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、肥皂水能用來(lái)區(qū)分硬水和軟水
B、我們飲用的淡水是取之不盡的
C、水是由大量水分子構(gòu)成的
D、實(shí)驗(yàn)室電解水時(shí),正極端玻璃管內(nèi)的氣體是氧氣

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鈉的化學(xué)式
 

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建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式.下列宏觀現(xiàn)象與微觀解釋不一致的選項(xiàng)是( 。
選項(xiàng)現(xiàn)象微觀解釋
A給籃球充氣分子間有間隔
B在花園中可聞到花的香味分子是運(yùn)動(dòng)的
C水結(jié)冰體積膨脹分子體積變大了
D蔗糖溶到水中不見(jiàn)了分子的質(zhì)量體積小
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用如圖結(jié)構(gòu)示意圖序號(hào)填空

①其中屬于陰離子的是
 
;
②屬于金屬元素的是
 
;
③具有相似化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 

④屬于同種元素的是
 
;
⑤易失去電子的原子是
 

⑥屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定條件下,下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、Fe→FeCl3
B、H2CO3→CO2
C、CuCl2→Cu
D、Mg→MgO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、礦泉水B、空氣
C、液氧D、過(guò)氧化氫溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能與稀鹽酸反應(yīng),且有銅鹽生成的是( 。
A、銅B、氧化銅C、鐵D、氧化鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有如下儀器:a.量筒b.玻璃棒c.藥匙d.托盤(pán)天平e.蒸發(fā)皿f.膠頭滴管 g.細(xì)口瓶,請(qǐng)回答:
(1)稱(chēng)量固體藥品的是
 
(填序號(hào),下同).
(2)取用固體藥品的是
 

(3)量取液體體積的是
 

(4)可用于攪拌液體的是
 

(5)用于吸取和滴加少量液體的是
 
.   
(6)存放液體藥品
 

(7)用量筒量取液體時(shí),正確的讀數(shù)方法是:視線應(yīng)與量筒內(nèi)凹液面的
 
保持水平,若仰視量筒,則讀數(shù)
 
,若俯視量筒,則讀數(shù)
 

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