【題目】實驗室通常利用如圖裝置制取氧氣。
寫出KClO3在MnO2作用下制取氧氣的化學方程式______;
某化學興趣小組在實驗過程中發(fā)現(xiàn)有以下“異常”現(xiàn)象:
a.利用排空法收集氧氣有異味;
b.顆粒狀MnO2變得更細。
對此進行了以下探究:
探究(I)利用排空法收集的氧氣有異味
查閱資料:KClO3在MnO2作用下分解生成氧氣,經(jīng)歷了以下三個過程
①2KClO3+2MnO22______+Cl2↑+O2↑
②2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
③Cl2+K2MnO42KCl+MnO2+O2↑;
(1)寫出橫線物質的名稱______,其中Mn元素的化合價為______;
(2)猜測“利用排空法收集氧氣有異味”的物質是______。
探究(Ⅱ)顆粒狀MnO2變得更細
學習小組通過討論猜測:是因為MnO2也參加了化學反應。小組同學共同設計實驗并驗證MnO2在該反應中作催化劑。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋 | |
實驗一 | 將KClO3加熱至融化,伸入帶火星的木條。 | 木條一段時間后復燃 | KClO3受熱要分解產生氧氣; |
實驗二 | 加熱MnO2,伸入帶火星的木條 | ______ | MnO2受熱不產生氧氣; |
實驗三 | 取適KClO3和2g的 ______ | 木條迅速復燃 | MnO2 ______ (填“加快”或“減慢”)KClO3的分解 |
實驗結論:MnO2是KClO3受熱分解的催化劑。
歸納反思:該小組的實驗結論受到其他小組的質疑,為此該小組又補充以下實驗:
(1)待試管完全冷卻后,向實驗三的試管中加蒸餾水,將混合物全部轉移至燒杯,過濾(MnO2不溶于水,其他物質均能溶于水),洗滌沉淀,烘干,稱量,目的是驗證______;稱量所得固體質量______;
(2)設計實驗驗證催化劑的另一個特點,實驗方案______。
【答案】2KClO32KCl+3O2↑ KMnO4 高錳酸鉀 +7 氯氣 木條一段時間后不復燃 二氧化錳 加快 反應前后固體質量不變 不變 取(1)中得到的二氧化錳,加入氯酸鉀加熱,仍然可以收集到氧氣
【解析】
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;
(1)化學反應前后,元素種類不變,原子個數(shù)不變,在反應物中有2個鉀原子、2個氯原子、10個氧原子、2個錳原子,生成物中有2個氯原子、2個氧原子,所以空白處是高錳酸鉀,化合價代數(shù)和為零,在高錳酸鉀中鉀元素是+1,氧元素是-2,所以錳元素的化合價是+7;
(2)氯氣有刺激性氣味,所以猜測“利用排空法收集氧氣有異味”的物質是氯氣;
催化劑在反應前后的質量和化學性質不變,可以改變反應速率,所以
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋 | |
實驗一 | 將KClO3加熱至融化,伸入帶火星的木條。 | 木條一段時間后復燃 | KClO3受熱要分解產生氧氣; |
實驗二 | 加熱MnO2,伸入帶火星的木條 | 木條一段時間后不復燃 | MnO2受熱不產生氧氣; |
實驗三 | 取適KClO3和2g的二氧化錳 | 木條迅速復燃 | MnO2加快KClO3的分解 |
歸納反思:(1)待試管完全冷卻后,向實驗三的試管中加蒸餾水,將混合物全部轉移至燒杯,過濾,洗滌沉淀,烘干,稱量,目的是驗證反應前后固體質量不變;稱量所得固體質量不變;
(2)設計實驗驗證催化劑的另一個特點的實驗方案是:取(1)中得到的二氧化錳,加入氯酸鉀加熱,仍然可以收集到氧氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖所示的四個圖像,分別對應四種過程,其中正確的是( )
A. ①分別向等質量Mg和Cu中加入足量等質量、等濃度的稀硫酸
B. ②分別向等質量且足量的Zn中加入等質量、不同濃度的稀硫酸
C. ③分別向等質量且足量的Mg和Zn中加入等質量、等濃度的稀硫酸
D. ④分別向等質量的Mg和Zn中加入等質量、等濃度且足量的稀硫酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題。
寫出圖中標有字母的儀器a名稱______。
若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是______填序號,下同,在加入藥品前,應首先______,該反應的化學方程式是______。
若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應加入______填寫試劑名稱。該反應的化學方程式是______,檢驗該氣體時應將氣體通入______裝置中。
圖中可用于固液反應制備氣體的裝置中不能使反應隨時發(fā)生或停止的裝置是______填序號,原因是反應過程中若用止水夾夾緊橡膠管后,______。
若用過氧化氫溶液制備,最好選用裝置______填序號,把E裝滿水,用排水法收集并測定氣體體積應在______填“b”或“c”端連接上一個量筒。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】皮蛋又稱松花蛋,因其風味獨特,深受人們喜愛。某興趣小組在市場上獲得了少許腌制皮蛋的原料。拿到實驗室進行實驗。將該固體混合物放于燒杯中,緩慢加入足量的蒸餾水,充分溶解后過濾,得到白色沉淀A和無色澄清濾液B。
【提出問題】白色沉淀A是什么?
(2)無色濾液B中的溶質有哪些?
【查閱資料】腌制皮蛋的原料配方是少量NaCl、CaO和過量的固體混合物。
【理論推理】白色沉淀A是,請寫出生成該沉淀的化學方程式______。
濾液B中含有、NaOH、NaCl三種溶質。
【實驗驗證】為證明濾液B中存在的三種溶質,同學們進行了如下實驗。
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
I | 取少量濾液B于試管中,加入過量的溶液,過濾 | ______ | 濾液B中含有、NaOH、NaCl |
II | 取少量步驟I中所得濾液于試管中,加入酚酞溶液 | ______ | |
III | 另取少量步驟I中所得濾液于試管中,先加入足量的稀硝酸,再加入 ______ 溶液 | 產生白色沉淀 |
【拓展提升】
向步驟I中加入過量溶液的目的是______。
小妮同學認為若將步驟I中的溶液換為溶液,進行以上實驗,最終也能證明濾液B中存在的三種溶質。你認為是否合理______填“合理”或“不合理”。
小軒同學認為向濾液B中先加入酚酞溶液,后加入過量的溶液,也能得出濾液B的溶質中含有和NaOH的結論,你是否同意他的觀點并說明理由______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一定條件下,在一個密閉容器內發(fā)生某反應,測得反應前后各物質的質量如圖所示:
下列說法正確的是( )
A. x的值為36 B. 該反應屬于化合反應
C. W由碳、氫兩種元素組成 D. W中碳、氫元素質量比為1:3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按要求用化學用語填空:
(1)標出H2S中硫元素的化合價______;
(2)鍶(Sr)原子38號元素第五周期第二主族,失去2個電子后形成離子,離子符號為______;
(3)天然氣的主要成分______;
(4)工業(yè)上制取二氧化碳的原理是:CaCO3CaO+CO2↑,正確讀法:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學,F(xiàn)有以下常見的物質:A明礬天然氣石墨稀有氣體E,酒精。請按要求填空填字母編號:
“西氣東輸”中推廣使用的清潔燃料是______。
可作燈管填充氣的是______。
實驗室最常用的燃料______。
用于凈水的是______。
能作鉛筆芯的是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在天宮二號實驗室中,航天員將研究一種叫作多晶碲化鋅的新型材料.由圖可知,下列關于碲元素的說法錯誤的是( )
A. 碲原子核外有52個電子 B. 碲原子的質量為127.60
C. 碲原子有52個質子 D. 碲元素是非金屬元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】尿素(CO(NH2)2)是氮肥中最主要的一種,其含氰量高,且長期施用沒有不良影響。計算:
(1)CO(NH2)2中共含有________(寫數(shù)字)種元素。
(2)CO(NH2)2的相對分子質量是________。
(3)CO(NH2)2中碳氮元素的質量比是________。
(4)若CO(NH2)2中含有2.8g氮元素,則該CO(NH2)2的質量為________g.
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