某小組同學做“硫在氧氣中燃燒”的實驗時，老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2．這種做法引起了同學們的思考：SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。

[查閱資料]通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO2。

[實驗方案]同學們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，他們認為SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

[反思與改進]甲同學認為上述實驗不夠嚴謹，理由是_____。于是同學們設(shè)計了如下兩個改進方案。

方案一

實驗操作

實驗現(xiàn)象

向兩個充滿SO2的200mL軟塑料瓶中分別注入

10mL水和NaOH溶液，振蕩，對比。

兩個瓶子變癟的程度完全相同

乙同學認為由于兩個瓶子變癟的程度完全相同，因此無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng)。試分析導致兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是_____。他認為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達到實驗?zāi)康�，注入液體的體積可以是_____（填序號）。

a．15mL b．8mL c．5mL d．3mL

方案二

實驗操作

實驗現(xiàn)象

利用右圖所示裝置進行實驗：

向兩個充滿SO2的300mL集氣瓶中分別加入6mL水和NaOH溶液，一段時間后，打開止水夾，對比。

倒吸入兩個集氣瓶中的液體體積完全相同

丙同學認為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。你認為導致吸入液體的體積完全相同的原因是_____。

丁同學思考后，將上述裝置進行了改進，便達到實驗?zāi)康�。改進裝置如圖所示，你認為裝置B的作用是_____。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：江西省撫州市2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：填空題

今年11月我校舉辦了第一屆運動會，主題是“我參與、我鍛煉、我健康、我快樂”，請運用自己所學的知識對會場場景進行解釋：

（1）開幕式上放飛了許多慶典氣球，為安全起見，五顏六色的氣球里充滿的是_____（填化學式）；

（2）燃放禮花時五光十色，非常漂亮，原理是不同的金屬元素在燃燒時會產(chǎn)生不同的顏色。其中有一種焰火的火藥中含有Cu（NO3）2，燃放時會產(chǎn)生綠色火焰，其化學方程式為：2Cu（NO3）22CuO+O2↑+4X↑，則X的化學式為：_____；

（3）運動員們常喝的“東鵬特飲”飲料，除了可以補充人體豐富的維生素外，還含有鈣、鐵等_____；（選填單質(zhì)、分子、原子、或元素）

（4）跑步的賽場上，裁判員用的發(fā)令槍里主要含有紅磷，它燃燒的化學方程式是：_____；

（5）獎杯上的青花瓷圖案所用顏料成分之一是藍紫色的硅酸銅鋇（化學式為BaCuSi2Ox，其中銅元素顯+2價，硅顯+4價），則x的數(shù)值為_____。

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稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學性質(zhì)，其本質(zhì)原因是( )

A. 都能與指示劑作用 B. 都能解離出酸根離子

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某有機物在11.2g氧氣中恰好完全燃燒，生成8.8g CO2和5.4g H2O，說法正確的是（ ）

A. 該有機物只含碳、氫兩種元素

B. 該有機物中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

C. 該有機物中一定含有碳、氫、氧三種元素

D. 無法確定

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通常狀況下，顏色呈紫紅色的金屬是

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寫出下列反應(yīng)的符號表達式，并指出所屬基本反應(yīng)類型。

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工業(yè)上生產(chǎn)硅的重要反應(yīng)為：SiO2+2C Si+2X↑，則X的化學式為（ ）

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回答與水有關(guān)的問題．

(1)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是___(填化學式)．

(2)下列生活中的“水”屬于純凈物的是___(填編號)．

A 湖水 B 雨水 C 蒸餾水 D 地下水

(3)生活中可以用___來區(qū)分硬水和軟水．

(4)含氮的物質(zhì)進入水中會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“氮”是指___(填編號)．

A 元素 B 單質(zhì) C 離子 D 分子

(5)電解水時收集一試管正極產(chǎn)生的氣體，檢驗該氣體的方法(操作、可能現(xiàn)象及結(jié)論)：___．

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（提出問題）濾液中含有哪些溶質(zhì)？

（猜想與假設(shè)）假設(shè)一：濾液中只含氫氧化鈉

假設(shè)二：濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉

假設(shè)三：濾液中含_____。

假設(shè)四：濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉

（進行實驗）甲同學設(shè)計了如下實驗方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量濾液放在試管中，再滴入氯化鈣溶液

若生成白色沉淀

碳酸鈉過量

若無明顯現(xiàn)象

恰好反應(yīng)

（反思與評價）

（1）碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)的實質(zhì)為_____（用化學方程式表示）。

（2）乙同學認為假設(shè)四不合理，理由是_____。

（3）丙同學認為甲同學設(shè)計方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應(yīng)，她的理由是_____。

（4）丁同學認為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng)，還需在甲同學實驗方案的基礎(chǔ)上進行實驗。她的實驗方案是：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象和結(jié)論

_____

_____

_____

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