【題目】如圖所示，在蒸餾燒瓶中加入幾粒碎瓷片，再加入約1/3體積的自來水，連接裝置進行制取蒸餾水的實驗。下列說法不正確的是 ( )

A. 溫度計在實驗中經(jīng)常使用，圖中位置不對，水銀球應(yīng)該插入液態(tài)水中

B. 實驗時，冷凝管應(yīng)適當(dāng)傾斜，其進、出水方向是：b進a出

C. 實驗時，冷凝管應(yīng)該用鐵架臺夾持固定

D. 石棉網(wǎng)作用是使蒸餾燒瓶均勻受熱，碎瓷片作用是防止加熱時出現(xiàn)暴沸

【答案】A

【解析】

A、溫度計的水銀球應(yīng)在蒸餾燒瓶的支管口處，故選項說法錯誤；

B、實驗時，為增強冷凝效果，下端管口是進水管，上端管口是出水管，冷凝管進、出水的方向：b進a出，故選項說法正確；

C、實驗時，冷凝管應(yīng)該用鐵架臺夾持固定，故選項說法正確；

D、蒸餾時，石棉網(wǎng)的作用是使蒸餾燒瓶均勻受熱，碎瓷片的作用是防止加熱時出現(xiàn)暴沸，故選項說法正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,進行了如下實驗:取25.0g洗凈、粉碎后的雞蛋殼樣品放于燒杯中,向燒杯中滴加稀鹽酸(整個過程不考慮鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解),實驗測得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示

求:(1)產(chǎn)生CO2的總質(zhì)量為____________g。

(2)雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)想通過實驗測定空氣中氧氣的含量，請你幫助小剛同學(xué)完成以下探究。

如圖所示：小剛同學(xué)把集氣瓶分為五等份并作上標(biāo)記，然后把紅磷點燃再迅速插入集氣瓶內(nèi)。該實驗所用的紅磷一定要足量，為什么？______。小剛同學(xué)______填“能”或“不能”用木炭或硫粉替代紅磷進行該實驗，為什么？______。

紅磷在瓶內(nèi)燃燒時反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

當(dāng)燃燒結(jié)束并冷卻后，打開夾子，發(fā)現(xiàn)水從燒杯流入集氣瓶，瓶中水面上升至標(biāo)記1處。由此小剛得出的實驗結(jié)論為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：

鎂______；

個氮氣分子______；

個氫原子______；

價的硫元素______；

氫氧化鐵______；

缺少______元素會得佝僂�。�

個二氧化碳分子______；

個硫酸根離子______；

個銨根離子______；

相對分子質(zhì)量最小的氧化物______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，已知A是黑色固體單質(zhì)。

（1）A的化學(xué)式_____，E的化學(xué)式_____。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)②_____，反應(yīng)④_____。

（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是_____ 反應(yīng)。

（4）寫出B物質(zhì)的一種用途_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為鐵的冶煉和鐵制品循環(huán)再利用的示意圖，根據(jù)圖示回答：

(1)上述“①”、“②”、“③”過程中主要發(fā)生物理變化的是_____ (填序號)，寫出一個工業(yè)煉鐵原理的化學(xué)方程式_____。

(2)焦炭在高爐煉鐵中的主要作用是燃燒提高爐溫和_____。

(3)廢舊金屬“循環(huán)再利用”的意義是_____ (寫一點即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)均為初中常見物質(zhì)，其中A能使帶火星小木條復(fù)燃，B為黑色固體單質(zhì)，C為黑色固體氧化物，F(xiàn)為紫紅色固體單質(zhì)，E為鐵銹的主要成份，G能使澄清石灰水變渾濁，試回答下列問題：

（1）D物質(zhì)為______（填化學(xué)式）；

（2）寫出D和C反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________；

（3）G物質(zhì)的用途為：________；

（4）A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在表示通電分解水裝置圖和水的凈化過程圖示中，回答下列問題。

若與甲試管電極相連接的是電池的負(fù)極，乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是______填化學(xué)式；如果a表示負(fù)極b為正極，則：約等于______。

圖1中的操作名稱是______。圖示1中還缺少的一種儀器，該儀器的作用是______。

圖2中，該實驗證明的結(jié)論是：水是由______組成。該過程中發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)方程式是______。

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