分析 將圖示以及符號意義轉(zhuǎn)化為更直觀的化學(xué)反應(yīng),從而結(jié)合反應(yīng)進(jìn)行方程式的進(jìn)行分析與判斷.從圖示可知,A、B、C、D分別是CH4、H2O、CO、H2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H2,據(jù)此分析解決即可.
解答 解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖圖示可知,A、B、C、D分別是CH4、H2O、CO、H2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H2,由此可知:
(1)A是CH4,一個分子中共含有5個原子,B代表的是水,化學(xué)式是:H2O.
(2)生成物是CO、H2都具有可燃性,都可用作燃料.
(3)a.該反應(yīng)的生成物是兩種物質(zhì),不屬于化合反應(yīng),故a敘述不正確;
b.對比反應(yīng)前后微粒的變化可知,原子的個數(shù)沒有改變,故b敘述正確;
c.對比反應(yīng)前后微粒的變化可知,原子的種類沒有改變,元素的種類也沒有改變,故c敘述正確;
d、A物質(zhì)中有一種氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{1×4}{12+1×4}×100%$=25%,故d正確.
在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為28:(3×2)=14:3
故答為:(1)5,H2O,;(2)CO、H2;(3)bcd;(4)14:3.
點評 解決本類問題的方法是分清分子中由何種原子構(gòu)成,每種原子有幾個,寫出化學(xué)式和反應(yīng)的方程式,再對有關(guān)的問題進(jìn)行分析解答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 三個二氧化硫分子:3SO2 | B. | 兩個氧分子:2O | ||
C. | 水中氧元素的化合價為-2價:H2O2- | D. | 一個鈣離子:Ca+2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酸性溶液的pH小于7,食醋呈酸性,故食醋的pH小于7 | |
B. | 酸能使紫色石蕊試劑變紅,紫色石蕊試液中通入CO2后變紅,故CO2是酸 | |
C. | 酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
D. | 改變條件,使溶液中有晶體析出,溶質(zhì)質(zhì)量減少,故溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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