18．利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，完成下列相關(guān)問題
（1）可以利用廚房中的食醋清洗水壺中的水垢．
（2）為了預(yù)防佝僂病，幼兒及青少年可以適量多吃含鈣元素的食品，多吃水果蔬菜是一種健康的飲食習(xí)慣，水果蔬菜主要為人體提供的基本營(yíng)養(yǎng)素是維生素．
（3）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可以采取的滅火方法是蓋上鍋蓋．
（4）在農(nóng)業(yè)上，銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用，原因是銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，降低肥效．

分析 （1）根據(jù)水垢的主要成分是碳酸鈣，能與酸反應(yīng)，進(jìn)行分析解答；
（2）根據(jù)化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系以及營(yíng)養(yǎng)素的來源來分析；
（3）根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，進(jìn)行分析解答；
（4）銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，降低肥效，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）水垢的主要成分是碳酸鈣，能與酸反應(yīng)，可以利用廚房中的食醋清洗水壺中的水垢；故填：食醋；
（2）缺鈣會(huì)得佝僂病，故幼兒及青少年可以補(bǔ)充一些含鈣元素的食品；水果蔬菜中富含維生素；故填：鈣；維生素；
（3）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可以采取的滅火方法是蓋上鍋蓋，利用了是隔絕氧氣的原理；故填：蓋上鍋蓋；
（4）銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，降低肥效，故銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用；故填：銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，降低肥效．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了酸的性質(zhì)、人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、滅火的方法、銨態(tài)氮肥的性質(zhì)等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣東省汕頭市龍湖區(qū)九年級(jí)5月模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)要求填空：

（1）下圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖，請(qǐng)?jiān)谙聢D第1個(gè)方框中畫出相應(yīng)的微粒模型，完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程（圖中表示氧原子，Ο表示碳原子）。

_______

（2）將稀鹽酸逐滴滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，物質(zhì)變化的微觀示意圖如下，請(qǐng)回答：

上圖表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到B圖中，燒杯中溶液的pH_______（選填“＞”“＜”或“＝”）7。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常需要將濃硫酸稀釋成稀硫酸，稀硫酸是化學(xué)反應(yīng)的常用的藥品．
（1）20℃時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室用98%的濃硫酸配制20%的硫酸溶液：
①若要配制49g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%硫酸，所需要水的質(zhì)量為39.2g．
②用到的儀器有：燒杯、玻璃棒和CEF．（填儀器的序號(hào)）
A．托盤天平（帶砝碼盒）   B．藥匙        C．膠頭滴管
D.200mL量筒            E.50mL量筒   F.10mL量筒
③從下表中找出稀釋過程需要用到的數(shù)據(jù)：1.836 g/cm3．
硫酸溶液的密度（單位：g/cm3）
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%10℃20℃30℃
20%1.1451.1391.133
98%1.8461.8361.826
（2）為探究98%的濃硫酸和20%的稀硫酸的性質(zhì)差別，某同學(xué)進(jìn)行了如圖1實(shí)驗(yàn)：

該同學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是濃（填“濃”或“稀”）硫酸使白紙?zhí)炕�，說明即使是同種酸，由于溶液的濃度或溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同，它們的性質(zhì)不完全相同．
（3）某化學(xué)學(xué)習(xí)小組研究硫酸的性質(zhì)，將20%硫酸溶液放入試管中，如圖2所示（裝置氣密性良好），再向試管中加入某物質(zhì)后，溫度計(jì)溫度升高，該物質(zhì)是AE．
A．鋅粒        B．冰塊       C．銅塊
D．氯化鈉      E．氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列對(duì)生活現(xiàn)象的解釋正確的是（　　）
A．鋁被廣泛的應(yīng)用于生產(chǎn)生活中，是因?yàn)殇X的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B．使用煤爐要防止中暑，是因?yàn)槊翰怀浞秩紵a(chǎn)生的一氧化碳有毒
C．近視鏡矯正近視是利用凹透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用
D．運(yùn)動(dòng)鞋鞋底有花紋是因?yàn)樵龃笫芰γ娣e從而增大摩擦力

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某同學(xué)表演了“”水能生火”的魔術(shù)人，他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，檢驗(yàn)有氧氣生成的方法是將帶火星的木條放在管口P處，若木條復(fù)燃證明生成了氧氣，實(shí)驗(yàn)中還觀察到燒杯中的導(dǎo)管口冒出氣泡其原因是反應(yīng)放出的熱量使吸濾瓶中的氣體溫度升高，體積膨脹，壓強(qiáng)變大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．小明探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．水在加熱過程中溫度隨時(shí)間變化情況如圖乙所示．下列說法不正確的是（　�。�
A．當(dāng)水沸騰時(shí)，燒杯內(nèi)氣泡上升過程中受到水的壓強(qiáng)變大
B．燒杯口有大量的“白氣”冒出，這些“白氣”是水蒸氣遇冷后液化成的小水滴
C．水的沸點(diǎn)為98℃，此時(shí)燒杯內(nèi)水面上方的氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
D．水在加熱過程中，吸收熱量，溫度升高；沸騰時(shí)，吸收熱量，溫度不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．在“食鹽、乙酸、硝酸鉀、純堿”中選擇適當(dāng)物質(zhì)的化學(xué)式填空：
（1）農(nóng)業(yè)上可作復(fù)合肥料使用：KNO3；
（2）工業(yè)上可用作制取氯氣：NaCl；
（3）廚房中消除皮蛋澀味的調(diào)味劑：CH3COOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．膽礬研碎B．品紅擴(kuò)散C．酚酞變紅D．干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
A用黃銅片在銅片上刻畫銅片上有劃痕黃銅的硬度比銅大
B將兩根鐵絲分別伸到CuSO4溶液和AgNO3溶液中兩根鐵絲表面均有固體附著金屬的活動(dòng)性是Fe＞Cu＞Ag
C向某溶液中滴入無色酚酞試液無色酚酞試液不變色無色溶液不一定是酸
D向某物質(zhì)加入稀硫酸有氣泡產(chǎn)生該物質(zhì)可能含有CO32-
A．AB．BC．CD．D

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