實驗室中常用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣.

(1)為組裝制氧發(fā)生裝置,請你從上圖中選擇所需的儀器(填序號)
 
.收集裝置是
 
(填序號),裝藥品前應(yīng)首先進行
 
,加熱時要
 
,若用i收集氧氣是因為
 

(2)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)實驗結(jié)束時,要先
 
,但是最后發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,試分析其原因
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物狀態(tài)推出需要的儀器;根據(jù)氧氣的密度和水溶性,可以確定其收集方法;
(2)根據(jù)文字表達(dá)式的寫法考慮;
(3)根據(jù)實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實驗操作步驟和注意事項進行分析:
解答:解:(1)高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是固體加熱裝置,故選用的儀器為鐵架臺、酒精燈、試管、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞,即為adgh,根據(jù)圖中給出的儀器,收集氧氣只能用排水法,因此用到的儀器有集氣瓶、水槽;裝藥品前要先檢查裝置氣密性,防止漏氣而收集不到氧氣.
(2)高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)根據(jù)實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實驗操作步驟和注意事項進行分析,造成試管炸裂的原因可能是:試管口朝上傾斜、試管底部接觸到燈芯、加熱時試管外壁有水,未給試管預(yù)熱等.
故答案為:(1)adgh;ci;裝置氣密性的檢查;先預(yù)熱;氧氣不易溶于水;(2)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(3)試管口朝上傾斜
點評:實驗室三大氣體制取的相同點:都可用固液常溫型裝置,不同點:氧氣、氫氣可用排水法收集,二氧化碳不能;氧氣、二氧化碳可用向上排空氣法收集,氫氣用向下排空氣法收集.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙為單質(zhì),A、B、C、D、E為化合物,A是由四種元素組成的白色固體,B的水溶液能使酚酞試液變紅,丙是目前生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的金屬.(圖中部分生成物已略去)

請回答:
(1)B的化學(xué)式是
 
;
(2)寫出A受熱分解的化學(xué)方程式
 
;
(3)在C生成甲和乙的化學(xué)反應(yīng)中,所得甲乙兩種氣體的體積比是
 
;
(4)寫出E與CO反應(yīng)生成D和丙的化學(xué)方程式
 
;該反應(yīng)
 
(填“屬于”,“不屬于”)置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問題.(以下所選裝置均填裝置序號)

(1)寫出儀器②的名稱
 

(2)若實驗室要用高錳酸鉀為原料用裝置B制氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:
 
;要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置
 
(填字母).
(3)實驗室在常溫下用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
;已知乙炔是一種難溶于水的氣體,如果用裝置G收集乙炔,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)圖1是自來水廠的凈水過程示意圖.
①自來水廠生產(chǎn)自來水時,沒有涉及到的凈水方法是
 

A.沉淀     B.過濾     C.蒸餾     D.吸附
②我們將自來水煮沸,得到的開水是
 
(填“硬水”或“軟水”).
(2)圖2是用來凈化天然水的簡易裝置.
①下面分析正確的是
 
(填序號).
A.能殺菌消毒              B.能得到純凈水
C.能把硬水變?yōu)檐浰 ?nbsp;        D.能使天然水變得無色澄清
②圖2中小卵石和石英砂都能起到
 
(填操作名稱)作用.
(3)小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實驗常在容器中放一定量的水,但作用各不相同,試回答下列實
驗(如圖3)指定容器中水的作用.
①A集氣瓶中的水
 
;
②B集氣瓶中的水
 

(4)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請舉一例生活中你是如何節(jié)約用水的:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖裝置做煉鐵的原理實驗.

反應(yīng)之前應(yīng)先
 
后加熱,A處的現(xiàn)象是
 

該同學(xué)取氧化鐵樣品10克(雜質(zhì)不反應(yīng)),按正確的步驟完全反應(yīng)后測量反應(yīng)管中固體剩余物為7.6克.則樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

10g氯化鉀溶于90克水后,將其平分為四份,第一份溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
,將第二份稀釋到100克,其溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
,第三份欲使其濃度增加一倍,可加入氯化鉀
 
,第四份欲使其濃度減少到原來的一半,應(yīng)加入水
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有9.3g NaOH與Na2CO3的固體混合物,測得其中鈉元素與碳元素的質(zhì)量比為23:3.在室溫下,將該混合物與50g氫氧化鋇溶液混合,恰好完全反應(yīng),所得不飽和溶液的質(zhì)量為49.45g,則原固體混合物中含有鈉元素的質(zhì)量為下列的(  )
A、1.15gB、2.3g
C、4.6gD、6.9g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前,合金的品種已不下萬種,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過金屬自身的種類.合金的制造大大拓寬了金屬材料的應(yīng)用范圍和使用價值.下列物質(zhì)中不屬于合金的是( 。
A、用于門窗框架上的硬鋁
B、用于冶煉金屬鐵的赤鐵礦
C、用于生產(chǎn)鐵鍋的生鐵
D、用于制造手術(shù)刀的不銹鋼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,20℃時向100g水中逐漸加熱氯化鈉固體至飽和.在此過程中,下列變量符合如圖所示的關(guān)系的是(  )
A、M-溶解度,N-溶質(zhì)質(zhì)量
B、M-溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),N-溶質(zhì)質(zhì)量
C、M-溶質(zhì)質(zhì)量,N-溶劑質(zhì)量
D、M-溶解度,N-溶劑質(zhì)量

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