現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液200克，分別進(jìn)行如下操作，請(qǐng)計(jì)算：
（1）加入20克硝酸鉀并完全溶解，所得溶液質(zhì)量是
 
克．
（2）加入50克水，求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（得數(shù)保留到0.1%）
（3）若將這200克10%的硝酸鉀溶液稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的硝酸鉀溶液，需要加水多少克？
考點(diǎn)：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,用水稀釋改變濃度的方法
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)題意，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液200克，加入20克硝酸鉀并完全溶解，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液200克，加入20克硝酸鉀并完全溶解，則所得溶液質(zhì)量是200g+20g=220g．
（2）加入50克水，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
200g×10%
200g+50g
×100%=8.0%．
（3）設(shè)要加水的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則200g×10%=（200g+x）×5%    x=200g．
故答案為：（1）220；（2）8.0%；（3）200g．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答本題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將零散的化學(xué)知識(shí)梳理歸納，得出一般的規(guī)律，是學(xué)好化學(xué)的可取方法之一．以下歸納中全部正確的是（　�。�
A、物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)關(guān)系歸納：
①核外電子數(shù)決定了元素的種類
②元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)目關(guān)系密切
③原子是化學(xué)變化中的最小粒子，因此在化學(xué)反應(yīng)中原子不可再分
④物質(zhì)是由分子、原子、離子等粒子構(gòu)成的
B、物質(zhì)的屬類歸納：
①由單一物質(zhì)組成的物質(zhì)稱為純凈物
②由兩種或兩種以上元素組成的純凈物屬于化合物
③由同種元素組成的物質(zhì)稱為單質(zhì)④含氧元素的化合物稱為氧化物
C、實(shí)驗(yàn)方法歸納：
①玻璃容器都可用作反應(yīng)容器
②制取氣體時(shí)，應(yīng)先檢查裝置的氣密性
③加熱試管里的固體或液體，先要預(yù)熱
④點(diǎn)燃可燃性氣體前必須檢驗(yàn)氣體純度
D、常見(jiàn)儀器用途的分類歸納
①反應(yīng)儀器②存放儀器
③加熱儀器④計(jì)量?jī)x器
⑤分離儀器⑥取用儀器
⑦夾持儀器⑧其他儀器

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)建議，兒童和青少年每人每天應(yīng)攝入約1000mg Ca，除從食物中獲取外，每天還需通過(guò)補(bǔ)鈣保健食品攝入400mg鈣．某保健品標(biāo)簽如圖所示，請(qǐng)你計(jì)算：
（1）此鈣片中鈣元素的質(zhì)量
（2）每天需要服用幾片？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們常用如圖所示裝置來(lái)制備常見(jiàn)氣體

請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出圖中儀器①的名稱
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣，應(yīng)選用
 
作為發(fā)生裝置（填序號(hào)）；若用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先
 
（填“把導(dǎo)管移出水面”或“熄滅酒精燈”）．
（3）D裝置既能用來(lái)收集氧氣，又能用來(lái)收集二氧化碳，這種收集氣體的方法叫做
 
法．
（4）如用A裝置和H2O2、MnO2制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用以下裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），其中二氧化錳起
 
作用．該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：
 
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（5）用C裝置收集氧氣，氣體不純的原因是
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

推斷題：

（1）圖示可推斷：C、B、E、F的化學(xué)式分別是C
 
B
 
E
 
F
 
．
（2）寫(xiě)出物質(zhì)C和F混合加熱生成B的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
基本反應(yīng)類型
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里一些簡(jiǎn)單的儀器經(jīng)過(guò)組裝后，可以發(fā)揮出多種功能．用如圖所示的廣口瓶（帶雙孔橡皮塞）和所給的一些儀器（①-⑦）進(jìn)行組裝，可靈活應(yīng)用在不同的實(shí)驗(yàn)中．請(qǐng)你按照實(shí)驗(yàn)要求，填寫(xiě)下列空格：

（1）選用
 
和
 
（填序號(hào)）進(jìn)行組裝，常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體．該裝置適用于反應(yīng)物是
 
且不需要加熱就能進(jìn)行的反應(yīng)．
（2）選用
 
和
 
（填序號(hào)）進(jìn)行組裝，其用途有多種，如作洗氣瓶時(shí)，當(dāng)裝入濃硫酸，可用于吸收
 
； 如用于收集二氧化碳時(shí)，采用
 
進(jìn)
 
出（填導(dǎo)管接口字母，廣口瓶正放）．
（3）選用④⑤進(jìn)行組裝，將④中的裝入的液體擠入廣口瓶中，出現(xiàn)氣球（氣球在瓶?jī)?nèi)）膨脹的現(xiàn)象，滴管中的液體和瓶中的氣體分別可能是：
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

給80g水通電使其反應(yīng)，通電一段時(shí)間后，測(cè)得生成氫氣8g，則生成了氧氣多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)：①河水②水銀③冰水④硫酸銅⑤液態(tài)氮⑥五氧化二磷⑦錳酸鉀⑧人體呼出的氣體⑨過(guò)氧化氫溶液中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）
 
，屬于氧化物的是
 
．屬于單質(zhì)的是
 
．

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