給80g水通電使其反應(yīng),通電一段時間后,測得生成氫氣8g,則生成了氧氣多少克?
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析:根據(jù)化學(xué)方程式利用氫氣的質(zhì)量計算生成的氧氣的質(zhì)量.
解答:解:設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
          4    32
          8g    x
         
4
32
=
8g
x

解得:x=64g
答:生成氧氣的質(zhì)量為64g.
點評:直接根據(jù)化學(xué)方程式計算即可,較為簡單.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是某同學(xué)在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,
其操作步驟如下:
第一步:將少量高錳酸鉀裝入試管中,并用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管.
第二步:按圖所示連接好裝置
第三步:給試管加熱,先使酒精燈在試管下方來回移動,讓試管
 
受熱;然后對準(zhǔn)高錳酸鉀所在部位加熱;當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出時立即收集;等集氣瓶內(nèi)的水排空后,用玻璃片蓋住瓶口,小心把集氣瓶移出水面,倒置在桌上.
第四步:收集好氧氣后,先把酒精燈火焰熄滅,在把導(dǎo)管移出水面.
完成下列各題:
(1)指出圖中標(biāo)號儀器的名稱:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 

(2)將步驟三中空格內(nèi)容補充完整.
(3)在高錳酸鉀裝入試管前缺少的步驟是:
 

(4)指出第三步操作中的錯誤:
 

指出第四步操作中的錯誤:
 

(5)指出上圖中的錯誤并改正:
 

(6)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液200克,分別進(jìn)行如下操作,請計算:
(1)加入20克硝酸鉀并完全溶解,所得溶液質(zhì)量是
 
克.
(2)加入50克水,求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(得數(shù)保留到0.1%)
(3)若將這200克10%的硝酸鉀溶液稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的硝酸鉀溶液,需要加水多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取O2,方程式:
 
可選用裝置
 
(填寫裝置序號)能收集到較純凈的O2.判斷O2已收集滿的方法是
 

(3)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng)),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫選項序號).
a.烘干         b.溶解              c.過濾           d.洗滌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

探究蔗糖的組成元素
【提出問題】糖果是我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常食用的一種食品,其主要成分是蔗糖.你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢?
【猜想】生活中,我們偶爾會看到蔗糖在鍋里加熱時間過長會變成黑色,因此,小明猜測蔗糖中含有碳元素,可能還含有其它元素.
【查閱資料】小明、小強(qiáng)在圖書館查閱了有關(guān)資料得知:
(1)蔗糖可以燃燒,受熱可以發(fā)生分解.這屬于蔗糖的
 
性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”);
(2)從微粒的角度看,化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是
 
.在化學(xué)反應(yīng)的前后,元素的種類
 
(填“變多”、“變少”或“不變”).
【設(shè)計并進(jìn)行實驗】小明和小強(qiáng)分別設(shè)計了如下方案并進(jìn)行實驗探究.

(3)小明用如(圖1)的裝置進(jìn)行實驗(夾持和支撐裝置略去).
①指出裝置a中甲、乙兩種儀器的名稱:甲
 
;乙
 
.該裝置的作用是
 
; 其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.在實驗室中還可以用a裝置制取的另一種氣體是
 
,制取該氣體時,在甲儀器中加入
 
,在乙儀器中加入
 
(填試劑名稱).
②小明實驗時,先打開甲儀器的活栓,使產(chǎn)生的氣體通入玻璃管,排盡其中的空氣,然后加熱蔗糖使之燃燒后,觀察到玻璃管右端口部有水珠產(chǎn)生,c中的石灰水變渾濁.據(jù)此小明得出蔗糖中一定含有
 
元素,不能確定是否含有的元素是
 

(4)小強(qiáng)用如(圖2)的裝置進(jìn)行實驗(夾持和支撐裝置略去).
實驗時,先用酒精燈在玻璃管放銅絲處加熱,同時不斷反復(fù)推拉注射器活塞,使之充分反應(yīng)后,再將酒精燈移至蔗糖處進(jìn)行加熱.觀察到的實驗現(xiàn)象是:玻璃管中蔗糖處留下黑色的固體,內(nèi)壁有水珠.據(jù)此小強(qiáng)得出蔗糖中一定含有
 
元素,但由于無法確定黑色固體的成分,因此他不能確定的一種元素是
 

(5)結(jié)論:綜合小明和小強(qiáng)的實驗探究,蔗糖是由
 
元素組成的.
【反思與評價】實驗探究后,小明和小強(qiáng)對各自的探究過程進(jìn)行了交流.請你參與他們的討論.
(6)①小明實驗時,首先排盡玻璃管中的空氣的目的是防止空氣中的
 
 
對實驗的干擾;
②在加熱蔗糖時,小明發(fā)現(xiàn)蔗糖不易發(fā)生燃燒,他在蔗糖中摻入少量香煙的煙灰,加熱后很易發(fā)生燃燒(已知煙灰在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化).煙灰在該反應(yīng)中可能起到
 
作用.
③小強(qiáng)實驗時,先對銅絲進(jìn)行加熱,目的是
 
,實驗時反復(fù)推拉注射器活塞的作用是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為用排水法收集的一瓶無色無味的氣體.請你用學(xué)過的知識進(jìn)行判斷,確定該氣體還具有的性質(zhì)有
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示在做電解水實驗時,在電源的正極一端產(chǎn)生
 
,在電源的負(fù)極一端產(chǎn)生
 
,它們的體積比約為
 
,說明水是由
 
 和
 
組成的一種化合物.寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式(或方程式)
 
  反應(yīng)的基本類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把帶銹的鐵釘放入稀鹽酸中,若浸泡時間較長,還會看到鐵釘表面有
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖所示.請回答:
(1)t2℃時,甲、乙、丙的溶解度由大到小的順序為
 
;
(2)若甲中混有少量的乙,最好采用
 
的方法提純甲;
(3)恒溫時,使甲的飽和溶液能再溶解甲的方法是
 
;
(4)t1℃時,甲、丙
 
(填“能”或“不能”)形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的飽和溶液;
(5)t1℃時,甲、乙、丙飽和溶液分別升溫到t2℃,
 
溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大.

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