化學(xué)為交通運輸做出很多貢獻.請回答下列問題:
(1)汽車在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是
 

(2)飛機外殼用的主要材料是硬鋁,它屬于
 
(填序號);
A.合成材料    B.金屬材料    C.復(fù)合材料
(3)載人航天飛船所用固體燃料是鋁粉和高氯酸銨(NH4ClO4)的混合物.發(fā)射時,點燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱,達到高溫,引起高氯酸銨發(fā)生分解,產(chǎn)生空氣中含量最多的兩種氣體、一種常見的液態(tài)氧化物和氯氣.寫出高氯酸銨分解的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)前后氮元素的化合價變化為
 
考點:物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化,金屬材料及其應(yīng)用,有關(guān)元素化合價的計算,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)汽車在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能再轉(zhuǎn)化為機械能進行解答;
(2)根據(jù)硬鋁是鋁的合金進行解答;
(3)根據(jù)高氯酸銨分解生成氮氣、氧氣、水和氯氣以及化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0進行解答.
解答:解:(1)汽車在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能再轉(zhuǎn)化為機械能;
(2)硬鋁是鋁的合金,屬于金屬材料;
(3)高氯酸銨分解生成氮氣、氧氣、水和氯氣,化學(xué)方程式為2NH4ClO4
 高溫 
.
 
N2↑+2O2↑+4H2O+Cl2↑;由化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0可知NH4ClO4中氮元素的化合價為-3價,氮氣中氮元素的化合價為0.
故答案為:(1)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能再轉(zhuǎn)化為機械能;
(2)B;
(3)2NH4ClO4
 高溫 
.
 
N2↑+2O2↑+4H2O+Cl2↑;-3價變?yōu)?價.
點評:根據(jù)題意,題目旨在分析所給信息找出反應(yīng)發(fā)生的過程,用化學(xué)方程式表示反應(yīng);解答此類問題時,主要抓住反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件的辨別和分析,正確書寫有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式;并且了解常見氣體的性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是( 。
A、因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有C和H
B、因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
C、因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制這三個條件
D、因為堿溶液呈堿性,所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年5月至10月世界上第一個海上園林博覽會在遼寧錦州舉行.
(1)安全角度考慮世博園上空漂浮的氣球內(nèi)充入的氣體可能是
 

(2)世博園區(qū)內(nèi)使用的電動車有效地減少了一氧化碳等廢氣的排放,為保護環(huán)境作出了努力.請寫出兩種能夠在日常生活中能夠減少大氣污染的做法二
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

簡要說明你是通過什么方法認識了氧氣的物理性質(zhì)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,用“”表示A原子,“”表示B原子,“”表示C原子,在點燃條件下,每四個甲分子能與三個乙分子反應(yīng),生成兩個丙分子和六個丁分子.從微觀角度回答下列問題:
(1)在丙中將相關(guān)粒子圖形補充完整;
(2)丁物質(zhì)屬于化合物的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

聚丙烯(PP塑料)是生活中一種很常見的塑料,可用于生產(chǎn)塑料飯盒、一次性水杯等.某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲研究PP塑料的組成,他們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置(氣密性良好),使該塑料樣品在純氧中燃燒,觀察實驗現(xiàn)象,分析有關(guān)數(shù)據(jù),推算PP塑料的組成.主要實驗步驟如下:
Ⅰ,稱取塑料樣品碎屑4.2g,裝入玻璃管中,并分別稱量D、E裝置質(zhì)量分別是132.3g和112.4g,連接好A、B、C裝置
Ⅱ,向分液漏斗中加入足量5%的過氧化氫溶液,打開分液漏斗的旋塞,一段時間后連接D、E、F裝置并點燃酒精燈
Ⅲ,待C中發(fā)生反應(yīng),熄滅酒精燈,充分冷卻后關(guān)閉分液漏斗的旋塞
Ⅳ,再次稱量D、E裝置質(zhì)量分別是137.7g和125.6g
已知:濃硫酸能吸收 水分,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳氣體,堿石灰能吸收水和二氧化碳;C中塑料碎屑完全燃燒,B、D、E裝置能完全吸收相關(guān)物質(zhì).
(1)儀器A中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)
(2)步驟Ⅱ中“代開分液漏斗的旋塞,一段時間后”再進行其他操作的目的是
 

(3)小組成員小胡對比稱量結(jié)果發(fā)現(xiàn)D、E裝置的物質(zhì)都增加了,于是他馬上告訴大家PP塑料是由碳、氫、氧三種元素組成的,小組成員討論后認定他的結(jié)論是錯誤的,理由是
 

(4)小聰同學(xué)經(jīng)過仔細分析和計算的處理正確的結(jié)論:PP塑料由
 
元素組成它們的質(zhì)量比是
 
(填最簡整數(shù)比);丙計算出了與塑料碎屑反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量
 

(5)若裝置中沒有連接儀器B,將使該塑料式樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果
 
(填“偏小”“偏大”“無影響”中之一)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)計實驗將下列物質(zhì)鑒別開
(1)海水和蒸餾水
操作現(xiàn)象結(jié)論
(2)酒精和水
操作現(xiàn)象結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)往澄清石灰水中通入適量的二氧化碳
 

(2)硫酸與氫氧化鋇溶液的反應(yīng)
 

(3)氫氧化鋁治療胃酸過多
 

(4)小蘇打與鹽酸的反應(yīng)
 

(5)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年2月29日,我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》,新標準增加了PM2.5檢測指標.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚塵,對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
(1)計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外,還包括
 
(填序號)
①CO   ②CO2  ③SO2  ④NO2     ⑤O3
(2)下列關(guān)于PM2.5的說法錯誤的是
 
(填序號).
①燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5; ②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一 ③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多;④PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性.
(3)除了對汽車尾氣的檢測,還有哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用,請舉兩例:
 

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