16．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
向一定量稀硫酸中加入NaOH溶液		B．
向一定量稀鹽酸中加入鐵粉
C．
向硝酸溶液中逐滴加入水		D．
向一定量鐵粉中加入CuSO4溶液

分析 A、稀硫酸中含有水，氫氧化鈉溶液中也含有水，
B、稀鹽酸與鐵粉反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣；
C、向硝酸溶液中逐滴加入水，溶液的pH值逐漸增大，
D、根據(jù)消耗的鐵和生成銅的質(zhì)量比較，可以判斷金屬的質(zhì)量的變化．

解答 解：A、稀硫酸中含有水，因此坐標(biāo)的起點(diǎn)不應(yīng)該是0，反應(yīng)完全后，加入的氫氧化鈉溶液中也含有水，水的質(zhì)量會(huì)繼續(xù)增加，該特點(diǎn)與圖象不符，故錯(cuò)誤；
B、稀鹽酸與鐵粉反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣；隨著反應(yīng)的進(jìn)行溶液中鐵元素的質(zhì)量逐漸增加，當(dāng)反應(yīng)停止后，溶液中鐵元素的質(zhì)量不變，故錯(cuò)誤；
C、向硝酸溶液中逐滴加入水，溶液的pH值逐漸增大，但是不會(huì)大于7，故錯(cuò)誤；
D、根據(jù)鐵和硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
                                                          56               64
可以判斷消耗的鐵的質(zhì)量要小于生成的銅的質(zhì)量，所以可以判斷金屬的質(zhì)量是增加的，當(dāng)反應(yīng)停止后，固體的質(zhì)量不變，故正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題是化學(xué)反應(yīng)與圖象知識(shí)的考查題，結(jié)合反應(yīng)的過(guò)程與圖象情況的走勢(shì)聯(lián)系起來(lái)是解題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．A～D都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，其中A是一種鹽，為白色固體且化學(xué)式量為100，C是光合作用中的一種氣體，D是一種堿，如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件、其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均已略去）．
請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
ACaCO3； BCaO；CCO2；DCa（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．相同質(zhì)量的鐵粉和鋅粉分別與相同質(zhì)量，相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸（足量）充分反應(yīng)，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．鐵產(chǎn)生的氫氣多B．鋅反應(yīng)的較快
C．鐵反應(yīng)消耗的鹽酸質(zhì)量多D．鐵和鋅消耗的鹽酸質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：a分液漏斗；b集氣瓶；c鐵架臺(tái)．
（2）用雙氧水制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇①（填序號(hào)），該文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇⑤（填序號(hào)），該文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）收集氧氣的裝置可選擇②或③（填一種序號(hào)），理由是氧氣不易溶于水，密度比空氣大．可以用如圖裝置收集氧氣嗎？可以（填“可以”或“不可以”），若可以，則氧氣從a（填“a”或“b”）端通入（若不可以，此空不填）．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置、②裝入藥品、③加熱、④檢查裝置的氣密性、⑤用排水法收集⑥撤去酒精燈⑦撤出伸入水槽中的導(dǎo)管．其操作順序正確的是④②①③⑤⑦⑥．
（6）你用什么方法來(lái)檢驗(yàn)收集到的氧氣：用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣．
（7）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生和收集裝置分別選用       和③（填序號(hào)），檢驗(yàn)二氧化碳集滿(mǎn)的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，火焰熄滅，說(shuō)明CO2已集滿(mǎn)；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式為碳酸鈣+氯化氫$\stackrel{．}{→}$氯化鈣+水+二氧化碳；
（7）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水；②可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）⑤，收集裝置是（填序號(hào)）④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)久置于敞口容器中，質(zhì)量增加且不會(huì)變質(zhì)的是（　�。�
A．固體氫氧化鈉B．濃硫酸C．濃鹽酸D．食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在2008年北京奧運(yùn)場(chǎng)館中，國(guó)家游泳中心的外墻體無(wú)須清理維護(hù)，可以使用15至20年仍保持完好如初．這是我國(guó)第一個(gè)采用ETFE[聚氟乙烯，化學(xué)式為：（C2H2F2）n]塑料膜材料，作為立面維護(hù)體系建筑的緣故．下列關(guān)于ETFE的判斷正確的是（　�。�
A．它是使常用建筑材料保持整潔美觀的保護(hù)層
B．它是易降解的新型塑料，不會(huì)形成白色污染
C．它的組成中含有碳分子、氫分子和氟分子
D．它屬于天然有機(jī)高分子材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列區(qū)分兩種不同物質(zhì)的方法不合理的是（　�。�
A．用燃著的木條區(qū)分空氣和二氧化碳
B．用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳?xì)怏w中混有的HCl
C．用水區(qū)分CuSO4和KNO3 粉末
D．用酚酞試液區(qū)分稀鹽酸和食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．有限的元素可組成種類(lèi)繁多的初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)．依據(jù)表中元素回答下列問(wèn)題．
元素名稱(chēng)氫碳氧氯鈉鐵
元素符號(hào)HCOClNaFe
（1）若某元素組成的氣體單質(zhì)能供給呼吸，則該氣體單質(zhì)的化學(xué)式為O2
（2）若某可燃性氣體由兩種元素組成，一定含有的元素是C．
（3）若X和Y反應(yīng)生成兩種維持人體正常生理活動(dòng)所必需的物質(zhì)．向X溶液中滴加2-3滴紫色石蕊溶液，溶液變藍(lán)．再滴加Y溶液至溶液變紅，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)是HCl、NaCl和石蕊．
（4）若某元素的單質(zhì)A及其紅棕色氧化物B均與上述Y溶液反應(yīng)，分別生成該元素的化合物E和F，且這種元素在B和F中的化合價(jià)相同．B與Y溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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