下列可用于驗證銅、鐵、銀三種金屬的活動性強弱的一組藥品是
 

A、Cu、Ag、FeSO4溶液                B、Cu、Fe、AgNO3溶液
C、Ag、Fe、CuSO4溶液               D、
 
．
考點：金屬活動性順序及其應用
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)金屬活動性順序，驗證金屬的活動性順序是否合理，可根據(jù)“反應則活潑，不反應則不活潑”進行分析判斷，通過分析方案所能得到的結(jié)論，確定是否能得出銀、鐵、銅三種金屬的活動性順序．
解答：解：A、銅和銀都不能與硫酸亞鐵溶液反應，只能說明它們排在了鐵的后面，但不能排銅和銀的順序，故錯誤；
B、Cu和Fe都能與AgNO3溶液反應，只能說明Cu和Fe都排在銀的前面，但不能排鐵和銅的順序，故錯誤；
C、Ag和CuSO4溶液不反應，說明銀排在銅的后面，F(xiàn)e和CuSO4溶液能反應，說明鐵排在了銅的前面，所以鐵大于銅大于銀，故正確；
D、FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液：銅與AgNO3溶液反應置換出銀，說明了活動性銅＞銀；銅與FeSO4溶液不反應，說明了活動性鐵＞銅；由此可得的三種金屬活動性鐵＞銅＞銀；故該方案合理．
故答案為：C；FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液．
點評：本題難度不大，考查金屬活動性應用，掌握金屬活動性應用“反應則活潑、不反應則不活潑”是正確解答此類題的關鍵．驗證三種金屬的順序方法：排出三種金屬的正確順序，中間金屬是單質(zhì)，兩邊的就是鹽溶液或中間是鹽溶液，兩邊就是金屬單質(zhì)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，既能跟稀硫酸反應，又能跟飽和氫氧化鈣溶液反應的是（　�。�
A、硝酸銅溶液
B、二氧化碳氣體
C、氯化鈉溶液
D、碳酸鉀溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答下列問題：
（1）寫出標號儀器的名稱：a
 
，b
 
，c
 
．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取O2，應選用的發(fā)生裝置是
 
．實驗室制取CO2時，可選用的收集裝置是
 
．
（3）實驗室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體，發(fā)生的反應為：硫化亞鐵（FeS）+稀硫酸（H2SO4）→硫酸亞鐵（FeSO4）+硫化氫（H2S）．已知硫化氫氣體密度比空氣大、有毒，能溶于水形成氫硫酸，氫硫酸能與NaOH溶液反應．根據(jù)以上事實推斷：實驗室制取硫化氫應選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置最好選用F，你猜測選用該裝置的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）氯化鈉和硝酸鉀兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度（0～100℃）的變化見下表：
0℃20℃40℃60℃80℃100℃
NaCl（g）35.736.036.637.338.439.8
KNO3（g）13.331.663.9110169246
請分析表格中的數(shù)據(jù)，回答下列問題：
①若兩物質(zhì)的溶解度相等，此時所對應的溫度范圍在
 
之間；
②20℃時，氯化鈉飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)
 
硝酸鉀飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)（填“＞”、“＜”或“=”）；
③某同學欲從含有少量氯化鈉的硝酸鉀中分離出硝酸鉀，他應采取的方法是
 
．
（2）松花蛋又名皮蛋，微山湖出產(chǎn)的松花蛋因色味具佳享譽齊魯．松花蛋的制作工藝一般是用水將灰料[主要是生石灰（CaO）、草木灰（成分中含K2CO3）、純堿（Na2CO3）、食鹽（NaCl）等]調(diào)成糊狀，涂于新鮮鴨蛋，密封保存一段時間后，即可得到松花蛋．
請根據(jù)以上信息回答：
①松花蛋腌制中發(fā)生的化學反應有
 
個；
②剝除松花蛋外邊灰料后，常常發(fā)現(xiàn)蛋殼上有一些堅硬的白色斑點，這斑點的主要成分是
 
；
③食用劣質(zhì)松花蛋時往往有麻澀感，可能的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在理解概念的基礎上，理清概念之間的相互關系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡是化學學習的重要方法．如圖是初中常見化學概念之間的相互關系．
（1）寫出A、B、C所屬物質(zhì)的類別，并從Ca、H、O、S元素中選擇合適元素，寫出一種代表物質(zhì)的化學式．
ABC
物質(zhì)類別
 
 
 
氧化物
化學式
 
 
 
CaO、SO2、H2O
（2）從表格所列物質(zhì)中選擇適當物質(zhì)，寫出兩個不同基本反應類型的化學方程式：
 
；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

完成下列反應的文字表達式，并在后面注明相應物質(zhì)的化學式：
（1）鎂帶在空氣中燃燒
 
；
（2）銅絲放在酒精燈火焰上灼燒后變黑
 
；
（3）紅磷在空氣中燃燒
 
；
（4）氮氣和氫氣在一定條件下反應生成氨氣
 
；
（5）加熱碳酸氫銨生成氨氣、水和二氧化碳
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

認識常用化學儀器，了解儀器用途及使用注意事項，掌握化學實驗基本操作，是學好化學的前提．現(xiàn)有如圖1實驗儀器，請按要求填空：

（1）寫出儀器的名稱：A
 
，D
 
，H
 
．
（2）量取一定量液體除了需要圖中某儀器，還需要
 
（填儀器名稱）．
（3）用上述儀器的編號回答：
①能作為熱源的是
 
；能直接放在酒精燈火焰上加熱的是
 
；要放在石棉網(wǎng)上加熱的是
 
．
②吸取和滴加少量液體時要用到
 
．
③用排水法收集氣體時，需要用
 
和
 
．
（4）圖2是某同學在加熱試管里的液體時的操作．請寫出他在操作中的兩個錯誤：
錯誤1：
 
；
錯誤2：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣、水是人類賴以生存的自然資源，空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是一種
 
（填物質(zhì)類別）．人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能
 
．可用于制造化肥還可以作保護氣的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、催化劑的作用就是加快其他物質(zhì)的反應速率
B、氧化反應就是物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反應
C、混合物就是含有多種原子的物質(zhì)
D、元素的分類和化學性質(zhì)都是由元素原子最外層電子數(shù)決定的

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