（2013?宛城區(qū)模擬）根據(jù)“硫分別在空氣和氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)回答問題：
（1）硫分別在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，原因是什么？
（2）二氧化硫是一種有刺激性氣味、有毒、易溶于水的氣體．為了減少對(duì)環(huán)境的污染，進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采取哪些措施？
（3）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是什么？（至少2條）
分析：（1）物質(zhì)之間反應(yīng)的劇烈程度與反應(yīng)物的濃度有關(guān)；
（2）根據(jù)信息“二氧化硫是一種有刺激性氣味、有毒、易溶于水的氣體”進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)硫在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象判斷，硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體．
解答：解：（1）硫分別在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，說明了可燃物燃燒時(shí)與氧氣的濃度有關(guān)，濃度越大燃燒越劇烈．
答：可燃物燃燒時(shí)與氧氣的濃度有關(guān)，濃度越大燃燒越劇烈；
（2）二氧化硫是一種有刺激性氣味、有毒、易溶于水的氣體，因此為了減少對(duì)環(huán)境的污染，進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行，也可用水吸收，用玻璃片蓋住集氣瓶等；
答：在通風(fēng)櫥中進(jìn)行，也可用水吸收，用玻璃片蓋住集氣瓶等；
（3）硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體．
故答案為：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體．
點(diǎn)評(píng)：通過本題可以知道物質(zhì)之間反應(yīng)的劇烈程度與反應(yīng)物的濃度有關(guān)，并且提高了學(xué)生根據(jù)信息分析問題的能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?宛城區(qū)模擬）物質(zhì)間紛繁復(fù)雜的轉(zhuǎn)化關(guān)系是化學(xué)的魅力所在．請(qǐng)根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答相關(guān)問題：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式．
（2）寫出關(guān)系圖中屬于置換反應(yīng)的1個(gè)化學(xué)方程式．
（3）寫出圖中可用于鑒別二氧化碳和一氧化碳的1個(gè)化學(xué)方程式．
（4）寫出一個(gè)不在關(guān)系圖內(nèi)，但能生成二氧化碳的化學(xué)方程式．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?宛城區(qū)模擬）下列各組物質(zhì)只用一種試劑無法鑒別出的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?宛城區(qū)模擬）請(qǐng)從給定化合價(jià)的
+1
K
、
0
Cu
、
-2
O
、
+5
N
、
+1
H
五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�，按要求寫出物質(zhì)的化學(xué)式：單質(zhì)
Cu
Cu
 可作為復(fù)合肥料的鹽
KNO3
KNO3
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?宛城區(qū)模擬）金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬．
（1）下列鐵制品的用途中，利用金屬導(dǎo)熱性的是
B
B
（填字母序號(hào)）．
A．鐵鉗     B．鐵鍋    C．水龍頭
（2）鹽酸能除去鐵制品表面的銹跡，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
．
（3）將一定量的鋁加入到稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．濾液中一定有陽離子是
Al3+
Al3+
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案