17．物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)．
（1）銅常用于制作導(dǎo)線，因?yàn)槠溆辛己玫难诱剐院蛯?dǎo)電性．
（2）氫氧化鈣常用于建筑材料，因?yàn)槠湮斩趸甲兂蓤?jiān)固的．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）NaHCO3用于治療胃酸（主要成分是鹽酸）過(guò)多，其原因是HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．

分析 （1）根據(jù)銅具有良好的延展性和導(dǎo)電性進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水進(jìn)行解答．

解答 解：（1）銅具有良好的延展性和導(dǎo)電性，所以銅常用于制作導(dǎo)線；故填：導(dǎo)電；
（2）氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；故填：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑．故填：HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑．

點(diǎn)評(píng) 此題聯(lián)系生活實(shí)際主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系，有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．配平下列化學(xué)方程式：
（1）4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3
（2）3H2+1Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．向一定質(zhì)量的鐵粉和鎂粉的混合物中加入一定質(zhì)量的硝酸銀溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾得到淺綠色溶液和濾渣．關(guān)于該濾渣和濾液有下列四種說(shuō)法
①濾渣中有Ag、Fe，濾液只含有Mg（NO3）2、Fe（NO3）2
②濾渣中有Ag、Fe，濾液中可能含有Mg（NO3）2、Fe（NO3）2、AgNO3
③濾渣中有Ag、Fe、Mg，濾液只含有Mg（NO3）2、Fe（NO3）2
④濾渣中只有Ag，濾液只含有Mg（NO3）2
⑤濾渣中只有Ag，濾液只含有Mg（NO3）2、Fe（NO3）2
以上說(shuō)法可能正確的有（　�。�
A．1種B．2種C．3種D．4種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn)．設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為A裝置和D裝置相連并產(chǎn)生現(xiàn)象時(shí)就足以說(shuō)明雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣？寫(xiě)出后裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體，連接上述裝置的順序是：（填寫(xiě)各接口字母）adebcgf．其中，C裝置的作用是：除去CO2中的HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查有：①氧氣的制��；②二氧化碳的制��；③配制50g5%的NaCl溶液等六個(gè)考簽，由學(xué)生抽簽確定一個(gè)考題進(jìn)行考查．甲同學(xué)抽簽后來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)本組實(shí)驗(yàn)桌上主要準(zhǔn)備了如圖儀器和藥品：

（1）圖中儀器D的名稱(chēng)是燒杯；F的名稱(chēng)是酒精燈．
（2）甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是B（填字母代號(hào)）．
A．氧氣的制取           B． 二氧化碳的制取
（3）制取該氣體的反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．制取一瓶該氣體，應(yīng)選用的儀器有AB（填字母代號(hào)）．
（4）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要步驟示意如下，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整．組合裝置→檢查氣密性→先加大理石再加稀鹽酸→收集氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在購(gòu)買(mǎi)和使用化肥時(shí)，要了解化肥的性質(zhì)，以便合理施用．為了給爸爸做技術(shù)指導(dǎo)，小紅利用自己掌握的知識(shí)對(duì)碳酸鉀（K2CO3）、硫酸銨[（NH4）2SO4]兩種化肥的相關(guān)性質(zhì)做了以下探究．
【實(shí)驗(yàn)探究】
探 究 過(guò) 程實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié)論及化學(xué)方程式
K2CO3（NH4）2SO4
（1）配制碳酸鉀、硫酸銨溶液．分別取碳酸鉀和硫酸銨固體，加足量水?dāng)嚢瑁?/TD>得到澄清溶液，溫度無(wú)明顯變化得到澄清溶液，溫度明顯降低都易溶于水，硫酸銨溶于水時(shí)吸收的熱量大于放出的熱量．
（2）猜想與假設(shè)．
碳酸鉀、硫酸銨溶液的酸堿性都可能有種情況．
分別取少量?jī)煞N溶液于兩只試管中，滴加紫色石蕊試液．		變藍(lán) 變紅說(shuō)明碳酸鉀溶液顯堿性；
說(shuō)明硫酸銨溶液顯
酸性．
（3）與鹽酸反應(yīng)．
分別取少量?jī)煞N溶液于兩只 試管中，加入稀鹽酸．		有氣泡產(chǎn)生
 		 無(wú)明顯現(xiàn)象碳酸鉀能與酸反應(yīng)．
（4）與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
分別取少量?jī)煞N溶液于兩只試管中，加入氫氧化鈉溶液，微熱．		 無(wú)明顯現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生且有刺激性氣味硫酸銨能與堿反應(yīng)．寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式：
（NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑
【結(jié)論與應(yīng)用】碳酸鉀與硫酸銨不能（填“能”或“不能”）混用，說(shuō)明原因碳酸鉀溶液呈堿性，與硫酸銨混合施用，產(chǎn)生NH3，降低肥效．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．X、Y、Z、W是初中化學(xué)常見(jiàn)的元素或物質(zhì)，X是一種化石燃料的主要成分，相對(duì)分子質(zhì)量為16；Y是地殼中含量最多的元素．Z的原子序數(shù)為11；W在元素周期表中位于第3周期，最外層電子數(shù)為3．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．1個(gè)X的分子中含有5個(gè)原子
B．Y的單質(zhì)的化學(xué)式是O2
C．Z的氯化物是人體不可缺少的一種化合物
D．X、Y、W三種元素可以形成化合物Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．請(qǐng)回答下列與金屬有關(guān)的問(wèn)題．
（1）生鐵片與純鐵片相互刻畫(huà)時(shí)，在純鐵片表面會(huì)留下劃痕；
（2）為了防止鐵制品銹蝕，你采取的措施有表面鍍保護(hù)層等（只要說(shuō)明一點(diǎn)）；
（3）在煉鐵的核心反應(yīng)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2中，CO發(fā)生了氧化反應(yīng)；
（4）向AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的Zn粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加鹽酸有氣泡，則濾渣中一定含有的金屬是Zn、Cu、Ag．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．毛巾用久了會(huì)變硬變黃，原因之一是：用毛巾洗臉時(shí)，自來(lái)水中的鈣、鎂離子與肥皂作用產(chǎn)生沉淀物（沉淀物可溶于酸）吸附于毛巾上．根據(jù)要求回答問(wèn)題：
（1）鈣離子可用化學(xué)符號(hào)表示為Ca2+．
（2）證明自來(lái)水是硬水，可使用的試劑是肥皂水，觀察到的現(xiàn)象是出現(xiàn)泡沫少，浮渣多．
（3）為避免或減緩毛巾變硬變黃，一種方法是降低自來(lái)水的硬度．
①下列水凈化的方法，一定可以降低水的硬度的是C；
A．過(guò)濾          B．沉降           C．蒸餾           D．吸附
②含CaCl2的自來(lái)水，可用碳酸鈉處理．處理時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
（4）要讓用久的毛巾變軟，日常生活中可采用的一條措施是用食醋浸泡．

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同步練習(xí)冊(cè)答案