2．小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按如圖1流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）取水后加入明礬的作用是明礬溶于水生成膠狀物質(zhì)吸附雜質(zhì)．
（2）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是D．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口
D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（4）如圖2是制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置，寫(xiě)出儀器b的名稱：酒精燈．在操作中經(jīng)常需要在a中加入碎瓷片，其作用是防止液體暴沸．

分析 （1）據(jù)明礬的作用分析解答；
（2）過(guò)濾液體時(shí)，注意“一貼、二低、三靠”的原則．
（3）活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味；
（4）蒸餾時(shí)在蒸餾燒瓶中加入碎瓷片，是為了防止加熱時(shí)爆沸．

解答 解：（1）明礬溶于水形成的膠體能吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的；
（2）A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B、漏斗下端的管口要貼在燒杯壁上，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C、濾紙的邊緣要低于漏斗口，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、液面要低于濾紙邊緣，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
（3）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知：b是酒精燈；蒸餾時(shí)在蒸餾燒瓶中加入碎瓷片，是為了防止加熱時(shí)暴沸；
故答案為：
（1）明礬溶于水生成膠狀物質(zhì)吸附雜質(zhì)；
（2）D；
（3）吸附；
（4）酒精燈；防止液體暴沸．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了凈水的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．請(qǐng)從氮?dú)狻⒀鯕�、二氧化碳、二氧化硫四種氣體中按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填寫(xiě)在題中的空白處．
（1）屬于空氣污染物的氣體是SO2．（2）能支持燃燒的氣體是O2．
（3）制造硝酸和氮肥的重要原料是N2．（4）綠色植物光合作用吸收的氣體是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是加快過(guò)氧化氫的分解；
（2）組裝好A裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管另一端浸入水中，并打開(kāi)分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)氣泡冒出，該操作的目的是檢查裝置氣密性；
（3）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，選用該裝置相比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止，可以控制反應(yīng)的速率． 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．小城同學(xué)通過(guò)化學(xué)的學(xué)習(xí)知道很多除污的方法，如
①用洗滌劑清洗餐具上的油污        ②試管上的碘漬用酒精去除
③洗發(fā)液洗去頭發(fā)上的油污          ④汽油除油污
請(qǐng)從除油污原理角度，選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類：
（1）分類標(biāo)準(zhǔn)：乳化作用，（2）包括事例：①③（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
   傾倒液體		B．
    檢查氣密性		C．
  聞氣體氣味		D．
     加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．化學(xué)與人類生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利．生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸．
②鐵元素是人體必需的一種微量元素．食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血．
③炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋將其蓋滅的原理是與氧氣隔絕．
④鐵鍋常用于炒飯炒菜，是利用了鐵的導(dǎo)熱性；
⑤“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”是因?yàn)槲⒘Ｊ遣粩噙\(yùn)動(dòng)的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：
①長(zhǎng)頸漏斗；②錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B（填字母標(biāo)號(hào)，下同）發(fā)生裝置，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若要制取較為純凈的氧氣最好選用BE裝置．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．你所選擇的（2）中制取氧氣的裝置能（填“能”或“不能”）用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，理由是固體和液體不需加熱的反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)分子、原子的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分子可分，原子不可分
B．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子
C．金屬鐵是由鐵原子構(gòu)成的
D．香水要密封保存說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)和擴(kuò)散的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出儀器名稱x長(zhǎng)頸漏斗  y集氣瓶
（2）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑，．使用F裝置排水法收集氧氣，瓶中先裝滿水氣體應(yīng)從b端通入（填“a”或“b”）．
（3）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是剛有氣泡產(chǎn)生就開(kāi)始收集或集氣瓶中未裝滿水（寫(xiě)一點(diǎn)即可）．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，，選擇的發(fā)生裝置是B（填選項(xiàng)字母）．
（5）若用F裝置檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳，則F裝置內(nèi)應(yīng)放入的物質(zhì)是澄清石灰水，氣體應(yīng)從a端通入（填“a”或“b”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O．

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