根據(jù)下列實驗裝置圖填空:

(1)圖中標有序號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時,反應(yīng)的文字表達式為:
 
,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(選填裝置序號);制取氣體時,組裝好儀器后,應(yīng)先
 
,再添加藥品;收集氧氣時,使用
 
(選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈.
(3)實驗室還可用加熱氯酸鉀固體和二氧化錳固體的混合物制取氧氣,因為
 
 
,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(選填裝置序號),給A裝置試管里的固體物質(zhì)加熱時,應(yīng)先
 
,然后集中加熱盛有藥品的部位.
(4)氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,收集裝置應(yīng)選擇
 
.(選填裝置序號)
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)根據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,并據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;
(3)用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物加熱制取氧氣,屬于固體加熱型,進行分析;
(4)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)標號儀器分別是酒精燈和集氣瓶;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;
制取氣體時,組裝好儀器后,應(yīng)先 檢查裝置氣密性,再添加藥品;收集氧氣時,使用 E所示的方法收集到的氣體比較純凈.
(3)實驗室還可用加熱氯酸鉀固體和二氧化錳固體的混合物制取氧氣,因為 反應(yīng)物為固體和 需要加熱,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用 A,給A裝置試管里的固體物質(zhì)加熱時,應(yīng)先 預(yù)熱,然后集中加熱盛有藥品的部位.;
(4)用氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣時需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集.
故答案為;
(1)酒精燈;集氣瓶;
(2)過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,B;檢查裝置氣密性,E.
(3)反應(yīng)物為固體,需要加熱,A,預(yù)熱.
(4)D.
點評:本題考查儀器的用途、裝置的選擇、反應(yīng)原理的書寫,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時,現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧,放出熱量
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成四氧化三鐵
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,產(chǎn)生刺激性氣味氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列實驗裝置,結(jié)合該圖回答下列問題.
(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a
 

(2)實驗室采用分解過氧化氫溶液的方法來制取氧氣,可以選用的發(fā)生裝置為
 
(填裝置序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,若用F裝置通過排水法來收集氧氣,F(xiàn)裝置的處理
 

(3)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,則可選用的裝置組合為
 
,在固定試管時,試管口必須
 
,這是為了
 

(4)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨水能使無色酚酞試液變紅;③實驗室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)混合加熱可制取氨氣,同時生成氧化鈣和水.則實驗室制取氨氣的裝置組合可以選用
 
.小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水質(zhì),觀察到到的現(xiàn)象時①
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是與人類關(guān)系最密切的一種氣體.下列與氧氣有關(guān)的說法正確的是( 。
A、
測定空氣中氧氣含量,用細鐵絲代替紅磷
B、
用燈帽蓋滅酒精燈,滅火原理是隔絕空氣
C、
木炭在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生明亮的火焰
D、
水在通電條件下分解,負極產(chǎn)生氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在pH=1的無色透明液體中,能大量共存的離子組合是(  )
A、Al3+,Ag+,NO3-,Cl-
B、Mg2+,NH4+,NO3-,Cl-
C、Ca2+,Cl-,NO3-,SO42-
D、Ca2+,OH-,Cl-,Na+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通常情況下,水一般以冰、水、水蒸氣三種狀態(tài)存在,其中
 
態(tài)水既有一定的體積,又有一定的形狀,當
 
改變時,水可以在各種狀態(tài)下相互轉(zhuǎn)化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題.
①分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)
 
;
A.水分子不斷運動    B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變    D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是
 
,試管B中氣體的檢驗方法是
 

③分析圖2可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是
 
;
A.水分子發(fā)生了改變    B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
現(xiàn)對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行
 
(填操作名稱),該操作需要用到的玻璃儀器有
 

A.帶鐵圈的鐵架臺B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時間長得多,可能的原因是
 
.(寫出一條即可)
②再向濾液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.某同學(xué)采用圖3所示裝置進行此步操作,其中水樣從下端入水口進入的主要目的是
 

(3)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便,檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水可以用
 

(4)氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水,該反應(yīng)的過程可用圖4描述.
上述變化的化學(xué)方程式為
 

你從圖中還可以看出的信息是
 
(只填一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)欲配制50克質(zhì)量分數(shù)為7.0%的食鹽溶液,在量取水時,俯視讀數(shù),其他各步操作均正確,那么他實際上所配制的食鹽水的質(zhì)量分數(shù)(  )
A、>7.0%B、<7.0%
C、=7.0%D、無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列描述數(shù)字“2”的含義,不正確的是( 。
A、2H+中的“2”表示2個氫離子
B、Ca2+中的“2”表示一個鈣離子帶有2個單位的正電荷
C、O2中的“2”表示2個氧原子
D、2H2O中前面的“2”表示2個水分子

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同步練習(xí)冊答案