某學(xué)生做了如下實(shí)驗(yàn)，將一個(gè)不與鹽酸反應(yīng)的小球，放入盛有鹽酸的燒杯中，小球懸浮于液面，將從廢電池外殼收集來(lái)的鋅片放入杯中，首先看到的現(xiàn)象是
 
，當(dāng)杯中的鹽酸完全反應(yīng)后，此時(shí)小球所處的位置與原來(lái)相比
 

（ 填“上浮”、“下沉”、“不變”）．
考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析：鋅能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣；
小球的位置與溶液的密度有關(guān)，溶液密度越大，小球的位置越靠上．
解答：解：把鋅片放入鹽酸中時(shí)，能夠觀察到鋅片表面產(chǎn)生大量氣泡；
鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，氯化鋅溶液的密度比鹽酸的密度大，因此小球所處的位置與原來(lái)相比上�。�
故填：鋅片表面產(chǎn)生大量氣泡；上�。�
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分，正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在潛水艇中，為了使艇員進(jìn)行正常呼吸，常用過(guò)氧化鈉（Na2O2）來(lái)吸收人呼出的二氧化碳，同時(shí)放出氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑．
請(qǐng)計(jì)算：要獲得16kg氧氣，需要多少千克的過(guò)氧化鈉（Na2O2）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式
（1）氣體肥料
 
；（2）天然氣的主要成分
 
；（3）m個(gè)銨根離子
 
； （4）含氧量最高的氧化物
 
；（5）具有還原性的固體單質(zhì)是
 
；（6）標(biāo)出硝酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
；．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用含元素、分子、原子、填空
（1）水是由氫氧兩種
 
組成的，由水
 
構(gòu)成．銅是由銅
 
構(gòu)成．
（2）氧化汞
 
是保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，在氧化汞受熱分解的化學(xué)變化中，氧化汞分子分解為汞
 
和氧
 
，其中汞
 
直接構(gòu)成金屬汞，兩個(gè)氧
 
構(gòu)成一個(gè)氧
 
；許多氧
 
構(gòu)成氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20℃時(shí)、某物質(zhì)在50g水中最多能溶解0.03g，則該物質(zhì)屬于
 
 物質(zhì)（填“易溶”、“可溶”、“微溶”、“難溶”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人體所需的元素從食物中攝取不足時(shí)，可通過(guò)食品添加劑或保健藥劑來(lái)補(bǔ)充．如補(bǔ)鈣、補(bǔ)鋅的保健藥劑等．
（1）上面提到的補(bǔ)鈣劑、補(bǔ)鋅劑中的鈣、鋅是指
 
（填序號(hào)）．
A．單質(zhì)          B．元素           C．原子         D．離子
（2）碳酸鈣可作為補(bǔ)鈣劑，雖然它難溶于水，但服用后可轉(zhuǎn)化為可溶性鈣鹽被人體吸收，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．為了提高補(bǔ)鈣效果，服用這種補(bǔ)鈣劑時(shí)常需配合服用維生素D，據(jù)此可推之維生素D的功能是
 
．
（3）鈣元素屬于人體所需
 
元素（  填常量和微量）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣是一種寶貴的資源．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）空氣中含有氮?dú)�、氧氣、稀有氣體等，空氣是一種
 
（填“純凈物”或“混合物”）．其中氧氣體積約占空氣體積的
 
．
（2）潔凈的空氣對(duì)于人類非常重要．下列做法有利于保護(hù)大氣的是（填序號(hào)）
 
，
A．使用清潔能源   B．燃放煙花爆竹   C．大量植樹(shù)   D．推廣私家汽車出行
（3）下列氣體中暫未計(jì)入北京市空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是（填序號(hào)）
 
．
A．NO2        B．CO         C．CO2       D．SO2
（4）下面分別表示某些氣體的主要用途，這些氣體依次是：
 

A．食品包裝時(shí)充入某氣體以防腐    B．填充霓虹燈      C．供給呼吸，醫(yī)療上急救病人．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，小明采用了如圖所示裝置：在注射器中留有25ml空氣和具支試管（容積為30ml）組成的密閉系統(tǒng)，給裝有細(xì)銅粉的具支試管加熱，同時(shí)不斷推拉注射器，過(guò)一段時(shí)間后停止加熱，待冷卻至室溫后，將氣球內(nèi)氣體全部擠入注射器內(nèi)．待注射器活塞穩(wěn)定后，記錄注射器內(nèi)氣體的體積．
（1）寫出該實(shí)驗(yàn)中具支試管里出現(xiàn)的現(xiàn)象：
 
，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
，反應(yīng)基本類型是
 
．
（2）小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
具支試管的容積反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
30mL25mL17mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣成分中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
21%（填“大于”或“等于”或“小于”）．造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是
 
（填一點(diǎn)即可）．
（3）通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A、二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁
B、鐵在潮濕的空氣中生銹
C、氧氣在通常狀況下是一種無(wú)色、無(wú)味、不易溶于水，比空氣重的氣體
D、白磷在空氣中自燃

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