實 驗 步 驟 | 實 驗 現(xiàn) 象 | 解 釋、結(jié) 論 |
取少量濾液于試管中,向其中加入過量(填“少量”或“過量”)的BaCl2溶液,過濾. | 現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀 | 該步驟的目的是檢驗并除去碳酸鈉 |
取上述實驗所得濾液少量,向其中滴加酚酞溶液. | 現(xiàn)象溶液變紅 | 結(jié)論:猜想成立. |
實 驗 步 驟 | 實 驗 現(xiàn) 象 | 實 驗 結(jié) 論 |
取少量濾液于試管中,向其中滴入少量稀鹽酸. | 無明顯現(xiàn)象. | 猜想不成立. |
分析 (1)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式;
(2)【猜想假設(shè)】根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣、氫氧化鈉反應(yīng)時,可能剛好完全反應(yīng),也可能其中的一種過量,結(jié)合題中的猜想進行分析;
【分析討論】根據(jù)碳酸鈣離子和鈣離子會生成沉淀進行分析;
【實驗設(shè)計】根據(jù)猜想,只要設(shè)計實驗驗證氫氧化鈉和碳酸鈉存在進行分析;
【實驗分析】根據(jù)鹽酸也可以與氫氧化鈉和氫氧化鈣的反應(yīng)進行分析.
解答 解:(1)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的方程式是:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;故填:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)【猜想假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理可知,①②試管中二氧化碳與兩種堿的反應(yīng),可能是兩者恰好完全反應(yīng),也可能其中的一種過量,結(jié)合已有的猜想,可猜想混合液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉,故填:氫氧化鈉和碳酸鈉;
【分析討論】碳酸根離子和鈣離子會直接反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,因此丁同學(xué)猜想不合理,因為Na2CO3和Ca(OH)2能發(fā)生反應(yīng),不能共存.故填:;因為Na2CO3和Ca(OH)2能發(fā)生反應(yīng),不能共存;
【實驗設(shè)計】由于兩者的溶液均顯堿性,所以可以加入只和碳酸鈉反應(yīng)的物質(zhì)氯化鈣,如果有白色沉淀生成既有碳酸鈉,再取反應(yīng)后的上層清液檢驗其是否具有堿性,如果顯堿性則原溶液中含有氫氧化鈉,因此需在上層清液中滴加酚酞進行檢驗,溶液變紅,則含有氫氧化鈉;故填:
實 驗 步 驟 | 實 驗 現(xiàn) 象 | 解 釋、結(jié) 論 |
取少量濾液于試管中,向其中加入 過量(填“少量”或“過量”)的BaCl2溶液,過濾. | 現(xiàn)象 產(chǎn)生白色沉淀 | 該步驟的目的是 檢驗并除去碳酸鈉 |
取上述實驗所得濾液少量,向其中滴加 酚酞溶液. | 現(xiàn)象 溶液變紅 | 結(jié)論:猜想成立. |
點評 在做此類題時,首先弄清所要鑒別的物質(zhì)的不同性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┻M行鑒別,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象,在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的過量問題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該微粒的原子核內(nèi)有 11 個質(zhì)子 | |
B. | 該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易失去 1 個電子 | |
C. | 該微粒的原子核外有 3 個電子層 | |
D. | 該圖表示的微粒是一種離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cu+HCl,F(xiàn)e+Hg(NO3)2,Cu+Hg(NO3)2 | B. | Cu+HCl,F(xiàn)e+HCl,Cu+Hg(NO3)2 | ||
C. | Cu+HCl,F(xiàn)e+HCl,F(xiàn)e+Hg(NO3)2 | D. | Fe+HCl,F(xiàn)e+Hg(NO3)2,Cu+Hg(NO3)2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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