下列反應(yīng)都能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w:
A.C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2    B.CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O C.2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2       D.CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
(1)以上化學(xué)反應(yīng)中,最適用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的是
 

(2)根據(jù)你所選擇的化學(xué)反應(yīng),如圖所示裝置中可以用來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w的是(填字母)
 


(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的重要步驟有:①組裝儀器;②裝入藥品③收集氣體④檢驗(yàn)裝置的氣密性⑤整理復(fù)位.其正確的操作順序是什么?
 

(4)能否用C反應(yīng)中產(chǎn)生氣體,證明能量守恒定律?如不能,說(shuō)明原因
 

(5)在牙膏中常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末做填充劑.為了測(cè)定牙膏中碳酸鈣的含量,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:稱(chēng)取該牙膏50克于一小燒杯中,滴加稀鹽酸至剛好不再有氣體放出為止(其他物質(zhì)不反應(yīng)).共用去稀鹽酸100克,反應(yīng)停止后燒杯中的剩余物質(zhì)質(zhì)量為132.4克.請(qǐng)計(jì)算這種牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體必須是純凈氣體且便于收集;
(2)根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)物狀態(tài)確定發(fā)生裝置,根據(jù)制取氧氣的藥品考慮;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般步驟考慮;
(4)根據(jù)有氣體參加或生成反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,必須在密閉容器中進(jìn)行;
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式即可計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量,即可解答.
解答:解:(1)在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體不能使用氣體作為原料,ACD三個(gè)反應(yīng)都使用了氣體作為反應(yīng)物,容易使制得的二氧化碳中混有參加反應(yīng)的氣體,收集不到純凈的二氧化碳;
(2)制取二氧化碳用碳酸鈣和稀鹽酸,是固體和液體反應(yīng)制取氣體,不需要加熱,所以從BC中選,又因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯,只能用向上排空氣法收集,故選C裝置;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的主要步驟:先組裝儀器,檢查裝置的氣密性,裝藥品,收集,整理復(fù)位;
(4)C反應(yīng)中產(chǎn)生氣體,逸出不能證明能量守恒定律;裝置不密封,有氣體生成而逸出;
(5)解:生成二氧化碳的質(zhì)量為:50克+100克-132.4克=17.6克
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為X
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
 100                 44
  X                 17.6g
100
x
=
44
17.6g
,
解得X=40克
碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
40g
50g
×100%=80%.
答:碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%.
故答案為:(1)B;(2)C;(3)①④②③⑤;(4)裝置不密封,有氣體生成而逸出;(5)牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%.
點(diǎn)評(píng):解答這類(lèi)題目時(shí),要熟記實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、裝置示意圖及其中儀器的名稱(chēng)、注意事項(xiàng)等等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、在試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管,木條復(fù)燃
B、向盛有水的小燒杯中加入少量品紅,一段時(shí)間,燒杯內(nèi)的液體變?yōu)榧t色
C、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰
D、石灰石和足量稀鹽酸反應(yīng)時(shí),固體表面有大量的二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

燒杯中盛有一定質(zhì)量、溫度為80℃、溶質(zhì)為M的溶液,將其置于室溫環(huán)境中,測(cè)定不同溫度時(shí)析出固體M的質(zhì)量.測(cè)定結(jié)果記錄如下表.
溶液的溫度/℃7565503520
析出固體M的質(zhì)量/g002.04.58.4
若不考慮水蒸發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)65℃時(shí),該溶液是否為飽和溶液?
 
(填“是”、“否”或“無(wú)法判斷”);
(2)將40℃時(shí)接近飽和的M溶液變成飽和溶液,下列方法中一定能達(dá)到目的有
 
(填序號(hào)).
①升溫 ②降溫 ③加溶質(zhì)M④加水 ⑤加另一種固體N⑥恒溫蒸發(fā)水 ⑦與40℃時(shí)M的飽和溶液混合
(3)20℃時(shí),用固體粉末M和水配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的M溶液,必須用到的儀器有:托盤(pán)天平(帶砝碼盒)、燒杯、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào):
2個(gè)銅原子
 
4個(gè)二氧化碳分子
 
3個(gè)氧分子
 
氫氣
 
硫酸鎂
 
2個(gè)氮分子
 
氫氧化鈉
 
氧化鈣
 
 氯化銨
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為元素周期表中核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及相關(guān)信息,回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)從上表中查出關(guān)于氬元素的一條信息:
 

(2)在第二周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是
 
;元素類(lèi)型的變化情況是:從左到右由
 
元素過(guò)渡到
 
元素,并以稀有氣體結(jié)尾.
(3)第13號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得”或“失”)電子,其陽(yáng)離子的符號(hào)是
 

(4)第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物是
 
(寫(xiě)化學(xué)式),構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是
 
(選填“分子”、“原子”或“離子”).
(5)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì).則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
①Na和Ne      ②B和Si     ③N和O      ④F和Cl
(6)某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如圖,請(qǐng)回答:
變化Ⅰ表示的宏觀事實(shí)是
 
(用化學(xué)方程式表示);變化Ⅱ表示的微觀本質(zhì)是
 

(已知:●代表氧原子,代表硫原子)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是用于制取氧氣的裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)如果用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的反應(yīng)裝置是
 
,該裝置還應(yīng)該改進(jìn)的地方是
 
,原因是
 
;選用的收集裝置是
 
,這是應(yīng)用了氧氣
 
的性質(zhì);反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
,
(2)若選用A裝置制取氧氣,則分液漏斗里所裝藥品是
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
;固體藥品所起的作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的事項(xiàng)有:若選用B裝置,組裝該裝置時(shí)應(yīng)按照從左向右,從下到上的順序組裝,試管口應(yīng)略向
 
傾斜,原因是
 
.鐵夾應(yīng)夾在
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知某金屬粉末中除含有Al外還含有一定量的Fe和Cu,為證明Fe和Cu的存在并測(cè)定其中Al的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)展開(kāi)了如下的實(shí)驗(yàn)探究.
資料在線(xiàn):Al與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成溶于水的偏鋁酸鈉和氫氣(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+2H2O+2NaOH═2NaAlO2+3H2↑),F(xiàn)e和Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
①請(qǐng)完成證明金屬粉末中存在Fe和Cu的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
I.取少量的金屬粉末于試管中,加入足量的
 

 
僅除去鋁
Ⅱ.將試管靜置,棄去上層清液,加入足量的稀硫酸
 
證明含有鐵
Ⅲ.將試管靜置,棄去上層清液,加水,多次洗滌剩余固體剩余固體呈紫紅色證明含有銅
②化學(xué)興趣小組的同學(xué)討論了證明金屬粉末中存在Fe和Cu的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),下列他們的說(shuō)法正確的是
 

A.先加氫氧化鈉溶液后加稀鹽酸      B.加入的溶液都要過(guò)量
C.反應(yīng)過(guò)程中溶液始終是無(wú)色        D.充分反應(yīng)到最后,無(wú)固體殘留
③為探究該金屬粉末中Al的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取20g該金屬粉末,把100g氫氧化鈉溶液平均分成5份依次加入,充分反應(yīng)后,過(guò)濾出固體,將其洗滌、干燥、稱(chēng)量.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到的部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如下:
  加NaOH溶液的次數(shù)第一次第二次第三次
    剩余固體的質(zhì)量/g17.3n11.9
I.分析以上數(shù)據(jù)可知,上表中n的值為
 
;
Ⅱ.該金屬粉末中Al的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%
Ⅲ.列式計(jì)算:所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)知識(shí)與人們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系.
(1)由于人的胃里有
 
(寫(xiě)化學(xué)式),因此胃液分泌過(guò)多會(huì)引起胃病,服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛.其治療的化學(xué)原理為(用化學(xué)方程式表示)
 

(2)莊稼出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,你建議應(yīng)使用化肥中的
 
肥;“毒豆芽”是在豆芽生產(chǎn)過(guò)程中違規(guī)加入了尿素、亞硝酸鹽、恩諾沙星等物質(zhì),其中加入的尿素屬于化肥中的
 
肥.
(3)未成熟的水果大多具有澀味,這是因?yàn)樗锖绪匪幔摑姆椒ㄖ皇牵合扔蒙倭康乃畬⑸一墒胰,該變化的化學(xué)方程式是
 
,然后把它用清水稀釋?zhuān)∩蠈忧逡,浸泡水?至6天即可除去澀味.
(4)人被昆蟲(chóng)叮咬后皮膚紅腫起泡,這是由于昆蟲(chóng)在皮膚內(nèi)注入了少量甲酸所致.把少許下表所列的生活常用品
 
(填編號(hào),多選)涂在被叮咬的皮膚上,痛癢便會(huì)消失.
物質(zhì)ABCD
肥皂水食醋牙膏食鹽水
pH10397
(5)2012年4月15日,央視《每周質(zhì)量報(bào)告》對(duì)“非法廠商用皮革下腳料造藥用膠囊”曝光,其制成的膠囊往往重金屬鉻超標(biāo),重金屬的毒性主要是由于它與人體內(nèi)酶的─SH基結(jié)合而產(chǎn)生.誤食重金屬鹽后,可盡快喝適量
 
解毒(物質(zhì)的名稱(chēng)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)具有刻度和活塞可滑動(dòng)的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
測(cè)定空氣中 (1)的體積分?jǐn)?shù)
 
白磷著火燃燒,活塞先 (2)
 
(填“左移”、“右移”或“不移”,下同),后 (3)最后停在刻度約為 (4)
 
(填數(shù)字)的位置上.
空氣的成分按體積計(jì)算,(5)
 
約占
1
5

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