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通常情況下,二氧化碳是一種①無色無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水;②不能燃燒,也不支持燃燒  ③能使澄清石灰水變渾濁④可用于滅火、制汽水、制純堿等.
請(qǐng)總結(jié)二氧化碳有關(guān)知識(shí):
①物理性質(zhì)
 
(填序號(hào))
②化學(xué)性質(zhì)
 

③用途
 
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì).
解答:解:①二氧化碳的顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì).故填:①.
②二氧化碳不燃燒也不支持燃燒③能使澄清石灰水變渾濁需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于化學(xué)性質(zhì).故填:②③.
④由二氧化碳的性質(zhì)決定二氧化碳可用于滅火、制汽水、制純堿等,故填④.
故答案為:①;②③;④
點(diǎn)評(píng):物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念,聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),則掌握起來并不困難.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某天然礦泉水標(biāo)簽如圖所示,請(qǐng)按要求答題.
(1)“Ca2+”中數(shù)字“2”的含義是
 

(2)該礦泉水顯
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性”).
(3)日常生活中用
 
區(qū)別軟水和硬水,可通過
 
方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分,將其寫載橫線上.
(1)牛奶在空氣中變質(zhì)
 

(2)空氣是制造氮肥的原料之一
 

(3)澄清的石灰水暴露在空氣中變渾濁
 

(4)酥脆的餅干在空氣中變軟
 

(5)昆蟲在盛有空氣的密閉容器中能存活一段時(shí)間
 

(6)雪糕周圍出現(xiàn)白霧
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)用途寫出下列儀器的名稱
①取用粉末狀藥品時(shí)用
 
 
②能收集和貯存少量氣體的是
 

③取用少量液體試劑的是
 

④稱量固體藥品的質(zhì)量應(yīng)使用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)符號(hào)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國際通用的化學(xué)語言.請(qǐng)你用化學(xué)符號(hào)填空.
(1)某氣體在空氣中占78%(體積分?jǐn)?shù)),保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(2)地殼中含量最多的金屬元素是
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成的黑色固體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列反應(yīng)中①紅磷+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
五氧化二磷 
②氧化鈣+水→氫氧化鈣 
③氧化汞
 加熱 
.
 
汞+氧氣
屬于分解反應(yīng)的是
 
化合反應(yīng)的是
 
既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年3月22日世界水日之主題---關(guān)注水質(zhì)、抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn).請(qǐng)你參與下列有關(guān)問題的討論:
(1)處理水時(shí),通常通入一定量氯氣(或加入漂白粉),其作用是
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中要除去天然水的固體雜質(zhì),可以采用
 
方法.
(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)身體健康不利,要區(qū)分硬水和軟水,可用
 
檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)分子、原子概念,敘述正確的是( 。
A、在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分裂為原子,而原子不可再分
B、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
C、原子的體積主要由原子核所占據(jù)
D、原子都由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列儀器常用于物質(zhì)分離的是( 。
A、①③⑤B、②③⑤
C、②④⑤D、①②⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案