（15分）暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E。
(1)寫出各物質(zhì)的名稱：（5分）
A_______________________ ；　　B_______________________；
C_______________________ ；　　D_______________________ ；
E_______________________。
(2)用文字表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并指出反應(yīng)所屬的類型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng))：（文字表達(dá)式每個(gè)2分，其余每空1分，共9分）
①_____________________________________ ( 　　　　)；
②_____________________________________ (　 　　　)；
③_____________________________________ ( 　　　　)。
(3)（1分）C是過氧化氫反應(yīng)中的_______________。（填“催化劑”或“氧化劑”）
⑴A.高錳酸鉀    B.錳酸鉀    C.二氧化錳 D.氧氣 E. 四氧化三鐵
⑵略
⑶催化劑

（1）根據(jù)過氧化氫遇到C時(shí)分解放出D，且反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，可推斷出C為二氧化錳，D為氧氣，又因?yàn)锳為暗紫色故A為高錳酸鉀，那么B自然是錳酸鉀了，細(xì)鐵絲放在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故E自然是四氧化三鐵了．
（2）①鐵絲在D中的燃燒，即在氧氣中的燃燒，其產(chǎn)物是四氧化三鐵，其反應(yīng)表達(dá)式為：鐵+氧氣 四氧化三鐵，該反應(yīng)的特點(diǎn)是“多變一”是化合反應(yīng)；
②過氧化氫溶液遇到C，即過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，其反應(yīng)的表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣，該反應(yīng)的特征是“一變多”是分解反應(yīng)；
（3）根據(jù)過氧化氫遇到C時(shí)分解放出D，且反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，可知C是該反應(yīng)的催化劑；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲繞成螺旋狀的目的是                         ，鐵絲的一端系一根火柴的作用是                         ；集氣瓶里，放入少量水的作用是                     ；可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲                       ，生成了一種       色的固體。寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式                  。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（7分）請根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是　 　。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是　 　（填序號），可選用裝置E收集氧氣，其原因是　 　。若用裝置C收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是　 　。
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣。將裝置A和E連接，實(shí)驗(yàn)操作有：
a．停止加熱      b．固定試管        c．將導(dǎo)管從水槽中取出
d．裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花   e．加熱，收集氧氣
①用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式是　 　。
②上述操作中缺少的一步是　 　，該操作編號為f，則正確的操作順序是　 　（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（7分）在中考“三項(xiàng)測試”的化學(xué)實(shí)驗(yàn)測試中小紅抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”。

（1）上面是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品，小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱          ；所缺藥品是          ；
（2）寫出制取氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式                                          ；
畫出制取該氣體的裝置圖：

（3）下圖是小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，其中操作有誤的是             （填字母標(biāo)號，下同），這些步驟（錯(cuò)誤的已改正）的正確順序是                         ，

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

小明等四名同學(xué)以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì)．并通過實(shí)驗(yàn)比較它們的效果”為課題開展研究，他們選定了五種物質(zhì)進(jìn)行兩兩對比實(shí)驗(yàn)。下列實(shí)驗(yàn)組不可能為相應(yīng)的猜想提供證據(jù)的是       
組 別
A
B
C
D
猜 想
較活潑金屬的氧化物加速效果好
較活潑的金屬單質(zhì)加速效果好
高價(jià)的金屬氧化物加速效果好
氧化物比單質(zhì)
加速效果好
實(shí)驗(yàn)組
氧化鐵和鐵絲
銅絲和鐵絲
氧化亞鐵和氧化鐵
氧化銅和銅絲
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)現(xiàn)象的描述正確的是  
A．打開濃鹽酸的瓶蓋看到有大量白煙冒出
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液由紅色變成紫色
D．向稀鹽酸中滴入氫氧化鈉溶液產(chǎn)生大量氣泡

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（9分）實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備。

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①                 ， ②               。
（2）反應(yīng)原理：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是    ________________。
（3）氣體制備：高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是   （填字母序號，下同）。
（4）氣體收集：實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可選用C裝置或     裝置，若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是              （填字母）
A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)         
B.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)　
C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
（5）氣體驗(yàn)滿：檢驗(yàn)氧氣用排空氣法是否收集滿的方法是       _______________ 。
（6）查閱資料：①相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且極易溶于水，其水溶液稱為氨水。②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣。根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是   （填字母序號）。若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，可觀察到的現(xiàn)象是       _______。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（5分）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。請回答下列問題：

（1）寫出A儀器的名稱_____；
（2）反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ______；
（3）檢驗(yàn)裝置氣密性的操作如下圖所示：

先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到_____，松開手后，導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱，說明該裝置氣密性良好。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的安全操作是先要____，然后再_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下列實(shí)驗(yàn)裝置圖是實(shí)驗(yàn)室中常用于制取氣體的裝置。

請根據(jù)圖回答下列問題：       
(1)寫出儀器a的名稱：                ；
(2)若用裝置A制取氣體，對反應(yīng)條件的要求是：                (選“需要加熱”或“不需加熱”)。
(3)若用裝置B制取氣體，對反應(yīng)物的狀態(tài)要求是：                          ；
(4)若制取的氣體難溶于水、不與水反應(yīng)，且密度比空氣的小，則應(yīng)選用的收集裝置
是                      。    
（5）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置是               

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同步練習(xí)冊答案