12.化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空.
(1)n個(gè)氬原子nAr;
(2)科學(xué)研究用到的70個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子C70
(3)三個(gè)亞鐵離子3Fe2+;
(4)標(biāo)出硝酸銨中+5價(jià)的氮元素NH4$\stackrel{+5}{N}$O3

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以n個(gè)氬原子,就可表示為:nAr;
(2)表示分子中原子個(gè)數(shù)的數(shù)字標(biāo)在元素符號(hào)的右下角,故科學(xué)研究用到的70個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子可表示為:C70
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故三個(gè)亞鐵離子可表示為:3Fe2+;
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以標(biāo)出硝酸銨中+5價(jià)的氮元素,故可表示為:NH4$\stackrel{+5}{N}$O3;
故答案為:(1)nAr;(2)C70;(3)3Fe2+;(4)NH4$\stackrel{+5}{N}$O3;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.如圖所示:40℃時(shí),甲的飽和溶液中溶質(zhì):溶劑和溶液的質(zhì)量比為:3:5:8,甲物質(zhì)易溶(填難或微或易)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:
(1)指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①錐形瓶;②集氣瓶. 
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀(二氧化錳催化作用下)制取氧氣時(shí)應(yīng)選用A(填字母標(biāo)號(hào),下同)作為發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng);若要收集一瓶較為純凈的氧氣,最好選用D裝置.
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取氫氣,則制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.鈉元素Na;帶2個(gè)正電荷的鎂離子Mg2+;保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒H2O    能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體O2;干冰的化學(xué)式CO2;天然氣的主要成分的化學(xué)式CH4地殼中含量最多的金屬元素Al(用化學(xué)符號(hào)填空)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某化學(xué)科技小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡單凈化.請完成操作中的有關(guān)問題:
(1)先向燒杯中加入適量明礬粉末,從而使水中懸浮雜質(zhì)被吸附而沉降來達(dá)到凈水的目的.
(2)再進(jìn)行過濾液體:
①過濾操作所必需的儀器:ACEF.
A.燒杯  B.酒精燈 C.鐵架臺(tái)(帶鐵圈) D.試管 E.玻璃棒 F.漏斗 G.托盤天平 H.蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是引流,玻璃棒下端接觸的部分是三層濾紙?zhí)帲?br />③若濾液仍然渾濁,你認(rèn)為其原因可能是濾紙破損、液面高于濾紙的邊緣等.
(3)再用活性炭除去水中的異味,這是利用了活性炭的吸附作用.
(4)最后進(jìn)行蒸餾:蒸餾時(shí)加入沸石的目的是防止暴沸,制得的蒸餾水是軟水(填“硬水”或“軟水”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.北京市最近推出一種公安民警巡邏用的交通工具,它采用的是電能作為驅(qū)動(dòng)動(dòng)力,替代了使用汽油或柴油作燃料的機(jī)動(dòng)車.
(1)你認(rèn)為使用這種車有什么好處(化學(xué)角度分析)減少燃料油燃燒對(duì)環(huán)境的污染.
(2)為了減少城市交通造成的環(huán)境污染,營造一個(gè)“綠色環(huán)境”,請你提出一項(xiàng)建議或設(shè)想用太陽能做交通工具的能源.
(3)若要檢測空氣受CO污染的程度,可采用物質(zhì)X進(jìn)行測定,反應(yīng)原理為:X+5CO═I2+5CO2,根據(jù)此化學(xué)方程式,可推測X的化學(xué)式為:I2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.月球上含有豐富的核聚變?nèi)剂稀昂?3(3He)”,已知“碳-13(13C)”是指原子核內(nèi)含有六個(gè)質(zhì)子、7個(gè)中子的碳原子,則“3He”所指的氦原子,核內(nèi)含有2個(gè)質(zhì)子、1個(gè)中子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.甲、乙兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下,下列說法不正確的是(  )
A.反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后分子種類保持不變D.該圖可示意CO與O2的反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義.
(1)同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響.在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間.
實(shí)驗(yàn)30%雙氧水的質(zhì)量(g)加入水的體積(mL)二氧化錳質(zhì)量(g)收集時(shí)間(s)
110405200
220305100
3302067
①實(shí)驗(yàn)時(shí),取用二氧化錳的儀器是藥匙(填儀器名稱).
②如圖所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用B(填編號(hào),下同),此題中氣體收集裝置應(yīng)采用的是C或D.

③實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為5g.
④相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明雙氧水的濃度越大,反應(yīng)速率越快.
⑤第三次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,測得容器中全部剩余物的總質(zhì)量為50.8g,則該實(shí)驗(yàn)生成氧氣的質(zhì)量是4.2g.
(2)二氧化碳與水反應(yīng),在常溫下進(jìn)行的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3,在葉綠素、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖 (C6H12O6)和氧氣的化學(xué)方程式為6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$C6H12O6+6O2,反應(yīng)物相同,但產(chǎn)物不同.說明反應(yīng)條件不同,產(chǎn)物不同.

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