化學(xué)與生活密切聯(lián)系，下列生活中的現(xiàn)象，請(qǐng)用化學(xué)原理解釋?zhuān)?br />（1）焊接金屬時(shí)用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣
 
．
（2）將鉛筆芯粉放入難開(kāi)的鎖眼中，使鎖容易打開(kāi)
 
．
（3）清代著名畫(huà)家所繪字畫(huà)至今仍不褪色
 
．
（4）打開(kāi)花生油瓶的蓋子，就能聞到花生油的香味
 
．
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的用途,分子的定義與分子的特性,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,碳的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析．
解答：解：（1）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，焊接金屬時(shí)用作保護(hù)氣．
（2）鉛筆芯是由石墨構(gòu)成的，具有潤(rùn)滑作用，使鎖容易打開(kāi)．
（3）墨汁中的碳常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在通常情況下不容易與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以古代的字畫(huà)至今仍不褪色．
（4）分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，因此打開(kāi)花生油瓶的蓋子，就能聞到花生油的香味．
故答案為：（1）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；（2）鉛筆芯是由石墨構(gòu)成的，具有潤(rùn)滑作用；（3）墨汁中的碳常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；（4）分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一種無(wú)色液體A，往A中放入一種黑色粉末B，就會(huì)生成另一種無(wú)色液體C和一種無(wú)色氣體D．再取一種黑色固體E，點(diǎn)燃后放入D中，反應(yīng)后生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體F．回答：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)：
A
 
，B
 
，C
 
，D
 
，E
 
，F(xiàn)
 
．
（2）E在D中燃燒的文字表達(dá)式
 
，燃燒時(shí)的現(xiàn)象是
 
．
（3）在實(shí)驗(yàn)室制取D還可選用的藥品是
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋼鐵是重要的金屬材料，在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．
（1）鋼鐵屬于
 
 （填“純凈物”或“混合物”）；
（2）鋼鐵的銹蝕也給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的損失． 為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面涂
刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法．這些方法都能防止銹蝕的共同原理是
 
．
（3）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過(guò)程如下：

寫(xiě)出第②步反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列不屬于水的凈化措施的是（　　）
A、過(guò)濾B、吸附C、消毒D、電解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議：在利用溫室進(jìn)行種植生產(chǎn)時(shí)，可向溫室內(nèi)通入適量的二氧化碳．這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、CO2可使害蟲(chóng)窒息死亡從而防治病蟲(chóng)害
B、CO2可產(chǎn)生溫室效應(yīng)從而提高室溫
C、CO2能滅火，施用后可防止火災(zāi)
D、施用CO2可促進(jìn)植物光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置最好選用
 
（填寫(xiě)序號(hào)，下同），收集裝置選用
 
；如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
；寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 
．用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)看到
 
時(shí)即開(kāi)始收集．
（4）下列儀器可裝配一套“隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨�！钡臍怏w發(fā)生裝置，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)所用儀器的序號(hào)：
 
（夾持、固定的儀器不考慮）．能用該套裝置制取的氣體有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）以上裝置圖中有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①
 
；②
 
．
以上裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（2）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
或
 
（填字母）進(jìn)行組裝，小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是
 
（填化學(xué)式）．請(qǐng)你寫(xiě)出小紅制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
（填化學(xué)式），寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
．該氣體可使澄清的石灰水
 
．
（4）裝置B和C都可以用來(lái)制�。�3）中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)用語(yǔ)與對(duì)應(yīng)含義相符的是（　�。�
A、H2O2--過(guò)氧化氫溶液
B、2H--2個(gè)氫元素
C、O2--1個(gè)氧分子
D、
+1
Na
--1個(gè)鈉離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所給信息填空：
（1）在橫線填上相應(yīng)的化學(xué)式：
①空氣中含量最高、常用做保護(hù)氣
 
；
②鋁土礦中所含的金屬元素
 
；
③分子結(jié)構(gòu)與足球相似，應(yīng)用于材料科學(xué)
 
．
（2）寫(xiě)出符號(hào)“4NO2”中數(shù)字的含義：
①“4”表示
 
；
②“2”表示
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案