農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議:在利用溫室進(jìn)行種植生產(chǎn)時,可向溫室內(nèi)通入適量的二氧化碳.這是因為( 。
A、CO2可使害蟲窒息死亡從而防治病蟲害
B、CO2可產(chǎn)生溫室效應(yīng)從而提高室溫
C、CO2能滅火,施用后可防止火災(zāi)
D、施用CO2可促進(jìn)植物光合作用
考點:二氧化碳的用途
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)光合作用的原理:二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物和氧氣,可知植物光合作用需要CO2,二氧化碳含量越多,農(nóng)作物產(chǎn)量越高.由于塑料薄膜能讓太陽的光、熱量進(jìn)入,阻止冷空氣進(jìn)入和熱量揮發(fā),從而使溫室中溫度升高.
解答:解:A.二氧化碳不供給呼吸,只有當(dāng)二氧化碳達(dá)到一定濃度時才能使害蟲死亡,故A錯誤.
B.二氧化碳含量增多會產(chǎn)生溫室效應(yīng),是指大氣能使太陽短波輻射到達(dá)地面,但地表向外放出的長波熱輻射線卻被大氣吸收,使地表與低層大氣溫度增高;而溫室中溫度升高是由于塑料薄膜能讓太陽的光、熱量進(jìn)入,阻止冷空氣進(jìn)入和熱量揮發(fā),故B錯誤.
C.二氧化碳能滅火,但在溫室中施用的二氧化碳參與了植物的光合作用,不能達(dá)到用來防止火災(zāi)的目的,故C錯誤.
D.植物光合作用需要CO2,增加CO2含量可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量,故D正確.
故選D.
點評:本題主要考查二氧化碳的性質(zhì)與用途,要明確二氧化碳與光合作用、溫室效應(yīng)之間的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A、CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
B、Cu+H2SO4═CuSO4+H2
C、P+O2
 點燃 
.
 
P2O5
D、Al+CuSO4═AlSO4+Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回憶課堂上的演示實驗,填寫下列表格.
實驗  變化后的現(xiàn)象
向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液
 
向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān),請你用化學(xué)知識回答以下生活中的問題:
(1)碘酒是家庭常備藥,碘酒中的溶劑是
 

(2)鋁制品抗腐蝕性能很好,原理是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(3)白糖固體放入口中有清涼感覺,請從溶解現(xiàn)象推測其可能原因的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

南水北調(diào)工程是我國水資源調(diào)配的工程,2014年12月18日,南水北調(diào)中線河北段正式通水,這意味著不久的將來石家莊市民將喝上漢江水,下列關(guān)于水及水資源的說法中正確的是( 。
A、漢江水是可直接飲用的淡水
B、硬水是含有可溶性鈣、鎂化合物的水,軟水是不含可溶性鈣、鎂化合物的水
C、愛護水資源主要應(yīng)從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取措施
D、保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活密切聯(lián)系,下列生活中的現(xiàn)象,請用化學(xué)原理解釋:
(1)焊接金屬時用氮氣作保護氣
 

(2)將鉛筆芯粉放入難開的鎖眼中,使鎖容易打開
 

(3)清代著名畫家所繪字畫至今仍不褪色
 

(4)打開花生油瓶的蓋子,就能聞到花生油的香味
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如今,空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注,下列須記入空氣污染監(jiān)測項目的一組是(  )
A、氮氣、稀有氣體
B、稀有氣體,二氧化碳
C、二氧化碳,水蒸氣
D、二氧化硫,PM2.5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A、鋁粉制作防銹漆
B、液氮用作冷凍劑
C、石墨制鉛筆芯
D、銅線用于制電纜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,但是無法控制將會給人來帶來災(zāi)難.請寫出燃燒的條件和滅火的原理.

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同步練習(xí)冊答案