【題目】常溫下,鋁是一種較活潑的金屬,能與鹽酸等酸反應生成氫氣。在一次實驗中,甲同學誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生,為了解該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究:
(猜想假設)該氣體可能是氧氣或氫氣,理由是_____。
(實驗探究)甲同學用如圖所示的裝置進行如下實驗:反應一段時間后,將燃燒的木條放在導管口a處,觀察到_____,證明產(chǎn)生的氣體是氫氣。
(得出結(jié)論)鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),反應的化學方程式_____。
(交流討論)乙同學認為甲同學的實驗方案有欠缺,存在安全隱患,理由是:_____。
(學以致用)用一鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體,加入足量濃氫氧化鈉溶液密封振蕩,觀察到易拉罐先變癟,后又鼓起,請解釋原因_____。
【答案】反應物中含有氧元素、氫元素 導出的氣體燃燒,發(fā)出淡藍色火焰 2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑ 氫氣和空氣混合,達到氫氣爆炸極限時,點燃會發(fā)生爆炸 氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,氣體被消耗,導致罐內(nèi)氣壓減。粴溲趸c溶液和鋁反應生成偏鋁酸鈉和氫氣,導致罐內(nèi)氣壓增大
【解析】
[猜想假設]該氣體可能是氧氣或氫氣,理由是反應物中含有氧元素、氫元素;
[實驗探究]反應一段時間后,將燃燒的木條放在導管口a處,觀察到導出的氣體燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,證明產(chǎn)生的氣體是氫氣;
[得出結(jié)論]鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),反應的化學方程式:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑;
[交流討論]乙同學認為甲同學的實驗方案有欠缺,存在安全隱患,理由是:氫氣和空氣混合,達到氫氣爆炸極限時,點燃會發(fā)生爆炸;
[學以致用]用一鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體,加入足量濃氫氧化鈉溶液密封振蕩,觀察到易拉罐先變癟,后又鼓起,原因:氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,氣體被消耗,導致罐內(nèi)氣壓減;氫氧化鈉溶液和鋁反應生成偏鋁酸鈉和氫氣,導致罐內(nèi)氣壓增大。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是鎳元素在元素周期表中的信息,以及原子結(jié)構(gòu)示意圖下列說法不正確的是( 。
A.鎳原子的核電荷數(shù)為28
B.鎳原子最外層電子數(shù)為2
C.鎳元素為金屬元素
D.鎳元素的相對原子質(zhì)量為58.69g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問題。
(1)最早提出現(xiàn)代元素周期律的俄國化學家是_____。
(2)請畫出16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖_____,化學反應中該原子比較容易_____(填“得到”或“失去”)電子變成離子;
(3)表示的是_____(填離子符號);
(4)上表中最活潑的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是_____(填化學式,任意填寫一種);
(5)上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】等質(zhì)量的a和b兩種金屬(已知: a和b在生成物中的化合價均為+2價)分別和足量的同體積、同濃度的鹽酸反應,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與時間的關(guān)系如下圖所示。下列說法中正確的個數(shù)是
①金屬a 一定可以把金屬b從它的化合物溶液中置換出來
②金屬b所消耗鹽酸的量一定比金屬a多
③反應所放出的氫氣的量:金屬b一定大于金屬a
④相對原子質(zhì)量:金屬b一定大于金屬a
⑤若金屬b是鐵,則金屬a可能是鋅
A.2個
B.3個
C.4個
D.5個
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“天舟一號”與在軌運行的“天宮二號”空間實驗室首次成功交會對接,有力推動了我國空間站建設的進程。空間站里的O2源自電解水,所得H2與CO2反應生成H2O和CH4,該反應的微觀示意圖如圖所示。下列敘述錯誤的是( 。
A.反應前后原子數(shù)目不變
B.原子可以構(gòu)成分子
C.反應中分子可以再分
D.參加反應的氫氣和二氧化碳的分子個數(shù)比為1:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用化學用語填空。
(1)2個氧原子_____________;
(2)人體中含量最多的金屬元素_____________;
(3)3個硫酸根離子_____________;
(4)硝酸_____________;
(5)氧化汞中汞的化合價為+2價_____________;
(6)若“●”表示一個氯原子,則“”表示_____________。
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【題目】下列對主題知識的歸納,完全正確的一組是( )
A微粒的基本性質(zhì) | B化學符號的意義 |
①干冰升華變?yōu)闅怏w,體積變大——分子變大 ②電解水得到H2和O2——水由氫分子和氧分子構(gòu)成 ③“春色滿園,花香四溢”——分子在不停地運動 | ①CO2:“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子 ②2Na:“2”表示兩個鈉原子 ③:“+2”表示鎂元素在化合物中顯+2價 |
C化學與生活 | D化學與環(huán)境 |
①可用點燃的方法除去CO2中混有的少量的CO ②干冰用于人工降雨 ③稀有氣體有廣泛的用途,可制成多種用途的電光源 | ①赤潮和水華,是水體富營養(yǎng)化污染現(xiàn)象 ②空氣污染指數(shù)越高,空氣質(zhì)量越好 ③將垃圾實行分類回收和無害化處理 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】規(guī)范的操作是實驗成功的基本保障。下面是某些同學的實驗操作,請根據(jù)要求回答下列問題
(1)A操作存在的錯誤的是_____;
(2) B操作集氣瓶中既無水又無細沙,可能造成的后果是_____;寫出該反應的化學方程式為_____;其反應的基本類型是_____;
(3)用C操作量取的水體積讀數(shù)會_____;(填“偏大”或“偏小”)
(4) D操作可能造成的不良后果是_____;(寫出一條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。下圖是用直流電電解水的簡易裝置,據(jù)圖所示回答下列問題。
(1)從宏觀上觀察:如圖所示,試管a中產(chǎn)生的氣體是_______________。
(2)從微觀上該化學變化中發(fā)生改變的微粒是___________。(填名稱)
(3)從符號上表示:電解水的化學方程式為________________________________。
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