【題目】分類、類比是初中化學常用的學習方法。

（1）初中化學有許多實驗，若按照實驗主要目的可將實驗分為：探究反應前后物質質量關系，探究物質的性質，物質分離的方法等。按實驗目的將下列實驗中的B與_________（填字母）歸為一類，分類的依據(jù)是__________．

A

B

C

D

（2）我們知道二氧化碳能與氫氧化鈉、氫氧化鈣等反應，氧化鋅與二氧化碳性質相似，氧化鋅也與氫氧化鈉的反應，生成鹽和水，生成的鹽中酸根是ZnO22-，寫出此反應的化學方程式__________。反應后鋅元素的化合價為_________。

【答案】A 都是探究物質的性質 +2價

【解析】

（1）按照實驗主要目的可將實驗分為：探究反應前后物質質量關系，探究物質的性質，物質分離的方法等。實驗中的A的目的是探究甲烷的可燃性及其燃燒產(chǎn)物；實驗中的B的目的是探究碳的還原性以及其反應后的產(chǎn)物；實驗中的C的目的是探究物質進行分離；實驗中的D的目的是探究反應前后物質質量關系；按實驗目的將下列實驗中的B與A歸為一類，分類的依據(jù)是都是探究物質的性質。故填：A；都是探究物質的性質

（2）二氧化碳能與氫氧化鈉、氫氧化鈣等反應，氧化鋅與二氧化碳性質相似，氧化鋅也與氫氧化鈉的反應，生成鹽和水，生成的鹽中酸根是ZnO22-，此反應的化學方程式為：。設反應后鋅元素的化合價為x。 ；解得：。故填：；+2

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁．

（1）圖1是氫分子和氧分子運動的示意圖．

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是_____（填標號）．

②從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與_____有關（相對原子質量：H﹣1，O﹣16）．

（2）圖2為某化學反應在催化劑作用下的微觀模擬示意圖，其中“”和“”分別表示氫原子和氧原子．

①虛線框內(nèi)應填的微觀圖示是圖3中的_____（填序號）．

②結合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學反應過程中，_____可分，而_____不能再分．

③請寫出該反應的化學方程式：_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室要配制100g溶質質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液。

①需氯化鈉的質量為 。

②某同學按如圖所示步驟依次操作：

其中操作錯誤的步驟是 （填字母序號）。

③操作E中用玻璃棒攪拌，其目的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】走進生活，走進化學

（1）周末小惠媽媽用“加鐵醬油”做了“紅燒肉”，其中“加鐵醬油”中的“鐵”是指_____（填“元素”或“原子”）；炒菜完畢，關閉煤氣罐閥門，燃著的煤氣熄滅，其滅火的原理是_____； 飯后她用洗潔精清洗了餐具，這是利用了洗潔精的_____作用；

（2）天然降水會遇到空氣中的二氧化碳。因此正常雨水的pH_____7（選填“＞”或“＝”或“＜”）。

（3）用硬水洗衣服，既浪費肥皂也洗不干凈衣服，生活中常用_____的方法降低水的硬度。

（4）洗漱時發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間內(nèi)鐵質的置物架生銹了，于是想到了工業(yè)上除鐵銹的化學方程式_____（寫一個）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是幾種粒子結構示意圖，有關說法正確的

A. ①是原子而②、③、④均是離子

B. ②、③、④對應的元素化學性質相似

C. ①、③對應的元素是同周期元素

D. ③、④可形成XY型化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學反應前后的微觀過程示意圖，其中“”、“”表示兩種不同的原子．請根據(jù)圖示回答：

（1）該反應的基本類型是 。

（2）反應前的物質 （填“可能”或“不可能”）是氧化物。

（3）反應前后、、三種粒子的個數(shù)比是 。

（4）從圖中還可獲得的一條消息是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是XX牌維生素C（Vc）說明書的部分信息。請回答下列問題：

（1）Vc中碳、氧元素質量之比為_____________；

（2）碳元素的質量分數(shù)_______（結果保留到0.1%）；

（3）小馬媽媽每天服用該Vc片劑，小馬建議媽媽食用西紅柿代替Vc片，若100g西紅柿含Vc30mg，則小馬媽媽每天食用西紅柿___________g即可達到服用上述Vc片的效果。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氨催化氧化是制硝酸的主要反應之一，該反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。下列說法正確的是（　�。�

A. 生成的丙與丁的分子個數(shù)比為2：3

B. 乙的相對分子質量為32g

C. 反應前后分子的個數(shù)不變

D. 反應過程中共涉及三種氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】炎熱的夏季，池塘常有大量氣泡從水中冒出，小平想通過實驗來探究此氣體的組成．

（1）圖甲，這種收集氣體的方法叫_____，由于瓶口偏小不便于收集，你改進的方法是_____；

（2）圖乙，若用水將瓶中的氣體排出，水龍頭應接_____導管（填“A”或“B”）；

（3）將氣體經(jīng)除雜、干燥后，在尖嘴導管處點燃，經(jīng)實驗分析該氣體是一種含碳、氫元素的可燃性氣體．請你設計實驗證明該氣體中含碳、氫兩種元素．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

________

____________

___________

________

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